幼儿教师专业能力的构成要素分析

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幼儿教师专业能力的构成要素分析

王海英

【期刊名称】《新课程（教研版）》 【年(卷),期】2016(000)005

【摘 要】关于幼儿教师专业能力结构,《幼儿园教师专业标准(试行)》也提出幼儿教师应具备的七项专业能力.但大都关注幼儿教师专业能力的标准架构,缺乏对幼儿园真实教育情景中专业关键能力的深入研究.对幼儿教师个体而言,沟通交流能力、组织一日生活能力、教育教学能力以及自我发展能力是直接影响幼儿教师专业活动的最重要的专业能力. 【总页数】1页(P12) 【作 者】王海英

【作者单位】黑龙江省齐齐哈尔市第一幼儿园 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.幼儿教师专业能力评价模型的构建——基于层次分析法2.远程开放教育教师专业能力构成要素分析3.我国幼儿教师专业能力研究的现状和趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析4.幼儿教师专业能力结构及内涵分析——基于课程游戏化建设5.幼儿教师专业能力调查分析与提升策略——以东莞市为例

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