少儿英语学习的构想

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少儿英语学习的构想



小孩的英语学习当中，往往存在爱好缺失产生恐惧等问题，导致学习半途而废，从而困扰我们的家长和老师。笔者认为，要解决小孩英语学习的问题，必须从小孩的生活环境和个人状况入手，了解他的日常起居、生活习性、爱好爱好、性格脾气、禀赋才能、优势特长和缺陷不足，了解父母的工作、生活、日常与小孩的交流，他们对待小孩的态度，重视小孩的英语程度，教育小孩的方式方法，对小孩的以后期望。在充分了解的基础上，采取应对措施，才能真正让小孩的英语使用能力的进展产生突破。 那么，要让小孩把英语应用于日常交流，就要研究每一个小孩一天当中怎么说有哪些要紧活动，他们会使用什么语言，要表达什么意思，要做什么情况。然后，我们能够把各个交流语境模块化，设定标准情形，探讨在此情形下，小孩可能会说的语言，把这些语言，按照英美思维模式和适应用法，让小孩进行使用。如此一来，小孩能够在英语的进展过程中，不断把所学应用于实际生活，获得真实的实践能力。 在那个地点，存在一个问题，那确实是如何让小孩保持长久的爱好从而有内在的源动力自动自发地使用英语？笔者以为，有两点专门重要。 一、爱好要激发，而且要不断有新奇内容。

一个卡通动画，小孩看上几遍，便存在爱好递减现象。那个地点，不管是游戏、歌曲和故事，依旧内容、形式和寓意，都要老师动脑筋，进行推陈出新，如此，才能不断引导小孩，连续英语的交流活动。而且，每个小孩的爱好点也是不一样的，找到最能引起小孩爱好的兴奋点，是每个老师的职责，因为当老师能做到投其所好时，便能够顺利走入小孩的内心深处，与小孩同乐，当小孩兴奋时，他的视听感官的采集效率是专门高的，在潜移默化中，自然而然吸取。

二、让小孩得到无比的成就感。 爱好是一方面，假如欢乐只局限于爱好，那么小孩的幸福感就只能停留在表面上的东西，因此，教育工作者的一个重要任务，是让小孩在欢乐中更能体会到因为能力的提升而产生的成就感。当小孩的运用能力和表现欲望与日俱增时，我们的老师要及时给小孩展现的空间，来开释他们蓬勃的展现冲动。当小孩在自我展现时，适时的掌声和喝彩，会让小孩得到最大的快感。这种快感会使小孩灵魂深处产生成功的欢乐，使他能够用更为积极的态度去提升自己。

这时候，小孩周边存在的阻碍力量显得格外重要。父母在现在，能够做好配合和成全工作，将使小孩的成长收到事半功倍之效。那么，父母如何来进行配合和成全？这是一个需要关注的问题。

第一，如何来配合？

当小孩在家里开口讲英语时，父母的态度专门关键。这时候，请父母用赞扬的眼神看小孩，给小孩翘大拇指，或者直截了当用英语跟小孩作交流，因此父母要把握最简单的几个词，给小孩一个及时的回应：Very good！Great！Magnificent！Brilliant！Wonderful！OK！ 第二，如何来成全？

父母现在能够转换角色，现在做一个学生，让小孩来做Spoken English老师，教自己学习日常生活中要用的英语。当小孩认真教父母英语时，父母一定要做一个谦虚好学、不耻下问的学生，真正来学到一些简单英语对话。从家庭到户外，能够把购物、逛街、旅行以及走亲串友全部纳入英语应用的范畴之中。如此能够One stone two birds，一箭双雕：既能够更


好地配合小孩；同时给小孩极大的成就感，满足他做小老师的欲望。

这是一种全新构想，事实上，是把英语课堂延伸入小孩的生活，从而建立家庭、学校与社会三位一体的全息场境，让小孩成为那个场境的穿针引线人。 假如我们的父母每天都如此做，小孩的英语进展之旅将会变成一件人一辈子快事，而能够轻松突围。

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