六年级英语下册-,Module,2,Unit4,Art,教案,沪教牛津版

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牛津版

牛津深圳版英语六年级下Unit4第三课时教学设计 课题 Art (3) 单元 4 学科 英语 年级 六年级下 学习 目标 知识与技能目标：掌握单词及短语: on the left, on the right, vase, sunflowers,noise, toilet, deer学会用下列句型进行口语表达: I like... because... 过程方法与目标：能够在日常情景下使用所学短语和句型进行描述。

情感态度与价值观目标：激发和培养学生英语的兴趣，让学生通过课文表达自己的喜好。

重点 掌握单词及短语: on the left, on the right, vase, sunflowers 难点 字母组合oy, oi,ere, ear, eer在单词中的发音。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一. Review 1.老师出示图片，学生根据图片说出相应的英语。

2.T: What do you need for an art lesson? S: I need ...(a brush/ paints) 3.T:Did you take an art lesson last ...? What lessons did you take last ...? S: I took...(复习一般过去时态的用法) 4.T:Where are you going next week/ tomorrow...? S:I＇m going to ...(复习将来时态的用法) 5.老师出示图片问Which painting do you like? Why? 学生回答I like the one on the left because I like the colours. 然后导出新课。

能读出单词和短语 能够配合老师复习一般过去时态和一般半来时态的用法。

在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。

讲授新课 二. Ask and answer. Ask and answer the question with your classmates. S1: Which picture do you like? S2: I like the one on the left. I like the colours. 三. Pair work 学生两人一组进行对话练习 S1;Which animal do you like? S2: like the one on the right because it is cute. S3:Which picture do you like? S4:I like the one on the right. I like

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horses. 四、 Think and write. 1.老师领读短文，学生跟读，注意语音语调。 老师讲解 1).sunflowers太阳花(I like sunflowers.) 2).vase花瓶(There are many flowers in the vase.) 2.学生模仿短文，找到自己喜欢的一幅画粘贴上去，并进行文字描述。

五．Let’s learn 1. T出示图片，学习新单词boy,学生跟读,并注意单词中oy的发音.T The boy is clever..学生跟读。

2. T出示图片，学习新单词toy,学生跟读,并注意单词中oy的发音.T I like playing with a toy car. 学生跟读。

3. T出示图片，学习新单词noise,学生跟读,并注意单词中oi的发音.T Don’t make noise..学生跟读。

4. T出示图片，学习新单词toilet,学生跟读,并注意单词中oi的发音.T Where is the toilet?.学生跟读。

5. T出示图片，学习新单词deer,学生跟读,并注意单词中eer的发音.T The deer in the park are lovely.学生跟读。

四. Learn the sounds. 1.教师播放录音，领读课文，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。 学生自己大声朗读。 和同伴分角色读。 小组内齐读。

五. Culture corner 教师领读短文，学生跟读。

六.Game 根据单词中的发音，将发音相同的选项叠放在一起。 七.Think and say. 重点句型：

Which picture do you like? I like the one on the left. There are some yellow flowers in the vase. 八.Practice 1.读音标，找出红色部分与其它两个发音不同的单词。

2.按要求改写句子 九、Summary 1.单词：toy, joy, noise, toilet, deer 2.句型：

Which picture do you like? I like the one on the left. There are some yellow flowers in the vase. 十、Homework 1.将下列单词抄写五遍：toy, joy,



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noise, toilet, deer 2.练习句型：

Which picture do you like? I like the one on the left. There are some yellow flowers in the vase. 会读句子，并懂得句意 两人一组练习句型 能跟老师读短文，并掌握句意。

能配合老师学习新单词，并掌握单词的发音。 听录音跟读单词，注意单词的发音规律 跟老师读课文，模仿语音语调； 能将发音相同的单词放在一起。 能掌握重点句型。

积极配合老师完成练习。 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。 通过反复的听读训练，掌握词汇； 通过图片方式，巩固单词； 针对性的完成学习目标；

学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 能够达到复习新句型，加深学生记忆。 掌握字母组合在单词中的发音规律。

让学生能够掌握本课重点句型。 巩固本课所学新知识。

课堂小结 大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。

板书 Unit 4 Art 1.单词：toy, joy, noise, toilet, deer 2.句型： Which picture do you like? I like the one on the left. There are some yellow flowers in the vase.

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