幼儿阅读科学知识类图画书的指导策略探索——以大班阅读《好吃的

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作者：郑晓峰[1]

作者机构：[1]漳平市实验幼儿园 出版物刊名：幼儿教育研究 页码：38-40页

年卷期：2019年 第1期

主题词：科学知识;阅读经验;图画书;幼儿;草莓;大班;阅读理解能力;阅读过程



摘要：科学知识类图画书,大多以写实的方式呈现一个主题,书中常有丰富的照片,形象真实,深受幼儿喜欢。科学知识类图画书多采用非叙事类语言的方式来说明一种事物,在说明过程中还有非常专业的科学性词汇,幼儿比较难以理解,阅读过程中难以有效地建构自己的阅读经验。为了让幼儿在阅读科学知识类图画书过程中获得相关的语言、科学方面的经验,促进幼儿阅读理解能力的提高,笔者以科学知识类图画书《好吃的草莓》为例,谈一谈引导幼儿自主阅读科学知识类图画书的策略。

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