七年级道德与法治青春萌动教案

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《青春的萌动》 教学设计

学习目标

知识目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学。 能力目标：树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题。

情感、态度与价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，

反思并正确把握情感问题，初步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重难点

重点：正确处理异性之间的朦胧情感。

难点：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。

一、导入。〔ppt1〕

1、欣赏歌曲《窗外》

2、〔1〕歌曲《窗外》抒发了歌者怎样一种情感？ 〔2〕进入生活，你是否也存在类似的心动时刻？ 3、出示课题。

二、新课

〔一〕、异性朋友

1、运用你的经验：书本 18 页〔ppt2〕

2、总结：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

3、探究与分享一：书本 18 页〔ppt3〕 思考：〔ppt4〕

〔1〕小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 〔2〕在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？ 〔3〕你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 总结：青春期心理萌动的表现〔ppt5〕

自我表现的欲望、在意自己的形象、渴望得到异性的肯定和接受。 4、观看视频并思考〔ppt6〕思考： 〔1〕女孩为什么要表白她的同桌？

〔2〕你认为与异性相处会有怎样的意义？ 5、探究与分享二：书本 19 页〔ppt7〕 思考：〔ppt8〕

〔1〕你赞同这样的规吗？为什么？ 〔2〕制定这样的规，说明长和老师担忧什么？他们的担忧有哪些合理之处？ 〔3〕早恋对我们有哪些影响？〔ppt9〕

〔4〕如果长来听取大家对规的意见，你有哪些建议？ 6、与异性相处的法则：〔ppt10〕 内心坦荡、言谈得当、举止得体 〔二〕、异性情感

1、探究与分享三：书本 20 页〔ppt11〕


思考：〔ppt12〕

〔1〕夏夏和彬彬的心情，你能理解吗？

〔2〕如果你是彬彬，你有两全其美的方法吗？

2、总结：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长 中的正常现象。

3、阅读感悟：书本 20 页〔ppt13〕

思考：〔1〕你认为男孩子是真的找到爱情了吗？

〔2〕他们能够真正在一起一辈子吗？

4、总结：正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感

在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容 易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。

5、观看视频并思考〔ppt14、15〕

〔1〕视频主人公的故事感动你吗？请说说原因 〔2〕你认为真正的爱情是什么？ 6、总结：真正的爱情〔ppt16〕

〔1〕爱情是强烈、稳定、专一的感情。

〔2〕真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律

青春的萌动给我们带来美好的追忆，那些朦胧的情愫亦是青春的养分。让我们一起学会正确对待彼此，唱响青春之歌。

三、拓展空间:〔ppt17〕

访问家人或其他比拟熟悉的人，了解他们从爱情到亲情的经历。 访问目标:

◆了解家人对爱情的看法和态度，对夫妻责任的理解和认识; ◆让家人在回忆亲情中增进感情，也加深自己对父母、长辈爱情生活的了解。 活动形式建议:

◆主动以邀请被访者讲述故事的方式完成；

◆可以根据内容设计访谈提纲，确定访谈时间等； ◆可以利用网络、 、书信，也可以面对面访谈； ◆可以采访他们中的一人，也可以同时来访夫妻双方。

访谈结束后，完成一份访淡小结，与同学分享自己的访谈结果。

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