微课在小学英语课堂教学中的应用

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微课在小学英语课堂教学中的应用

作者：马天娥

来源：《新课程·中旬》2019年第07期

摘 要：微课就是基于信息技术，围绕某一知识点或者教学重难点展开的教学视频。微课具有时间短、针对性强、重点突出的特点。微课不仅能够直观呈现教学内容，还能够引导学生图文、声像并茂地展开英语词汇、听力的学习。将微课有效地运用到小学英语教学中，不仅能够调动学生学习英语的积极性，还能够提升学生的英语学习效率，更能够培养学生的英语学习能力。因此，教师不妨让微课成为小学英语课堂一道亮丽的风景，让小学英语课堂因为微课变得更加务实高效。

关键词：微课;小学英语;高效课堂

微课这一现代化的教学模式，打破了单一媒体传递知识的抽象性，使得学习更生动、具体与形象化。而且微课以其“短、小、精、活”的优势，消除了小学生学习时间与接受能力的局限，有效培养了学生的听、说、读、写能力。因此，教师要将微课有效地运用到小学英语教学中，将微课在课堂教学中的价值充分发挥出来。 一、巧用微课，培养学生的英语听力

现代社会背景下，越来越多的教师和学生认识到了英语听力的重要性。英语是一门语言，听力是语言输入的重要措施，学生只有具备了一定的听力能力，才能更好地获取语言信息，才能有效地展开英语词汇、口语表达、阅读和写作的学习。而微课件就是培养学生英语听力的重要工具，微课件中的音频功能和视频功能，不仅能够促使学生倾听词汇的音标，还能够促使学生将英语词汇与具体的实物联系起来，让学生建立起具体物品与英语词汇的对应关系，从而省去英语—汉语—物品的思维反应过程。

如教师可以运用微课件，一边呈现一个小女孩在喝水的图片，一边播放英语句型：A girl is drinking water;一边呈现一个小男孩在喝水的图片，一边播放英语句型：A boy is drinking water。学生通过对比倾听，不仅能够有效获取男孩、女孩、喝水的语言信息，还能将boy，girl，water等词汇与具体的实物联系起来。

如教師可以运用微课件播放一段关于某学生描述自己上星期活动的内容，当学生听过几遍后，教师可以运用微课件呈现出具体的表达内容，让学生学习英语句型之间的重读和连读，进而全面提升学生的英语听力。

二、巧用微课，提升词汇教学的有效性

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