幼儿教育心理学zxq27模拟试卷C含答案

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《幼儿教育心理学》模拟练习C

考试形式：闭卷 考试时间：90分钟

站点：_________ 姓名：_________ 学号：_______________ 成绩：_________



一、填空题（每空1分，共12分） 1._________是幼儿学习的基本方式。

2._________、_________、_________是幼儿教育心理学必然涉及的三大变量（即幼儿教育心理学研究的主要内容）。

3.行为主义学习理论将学习的过程看做是_________________的反应过程，研究_______________之间连结的学习过程是行为主义的最主要特征。

4.认知结构学习理论，以奥苏贝尔的_________和布鲁纳的_________为代表。

5.信息加工心理学的学习理论提出，幼儿有三种长时记忆：即_________、_________和_________。

6.人本主义心理学者把教育视为______________的过程。 二、名词解释（每题4分，共8分） 1.动机

2.习得性无助

三、简答题（每题5分，共20分） 1、建构主义对学习的基本主张？ 2、3-6岁幼儿学习的主要方式？ 3、幼儿学习的主要特点。

4、奥苏内尔意义学习的两条标准。 四、论述题（每题20分，共60分）

1、如果你是幼儿园教师，你会采用哪些方法促进幼儿学习的迁移？

2、试述行为主义、人本主义、认知主义的有关动机理论对幼儿学习的启示。 3、幼儿创造性的影响因素和教育培养。

模拟练习C答案及提示

一、填空题（每空1分，共12分）

答案：游戏、幼儿学习者 幼儿教育者 环境与教学、个体在外部刺激下；刺激—反应、意义学习论；发现学习论、情景记忆；语义记忆；程序记忆、发展个体内在潜能 二、名词解释（每题4分，共8分） 1.动机

答案：动机是指激发、引起个体活动，引导、维持已引发的活动，并促进该活动朝向某一目标进行的内在动力作用。

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2.习得性无助 答案：习得性无助是指在经历消极体验之后，再面临同样或类似情景时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。 四、简答题（每题5分，共20分） 1、建构主义对学习的基本主张？46

答：如何看待知识——知识是生成的，如何看待学习者——幼儿是有主体性的；如何看待学习过程——学习是主动建构的 2、3-6岁幼儿学习的主要方式？

答：观察模仿学习，操作学习，语言理解的学习，综合性的学习方式，交往中的学习 3、幼儿学习的主要特点。 答案：（1）容易被扼杀的学习主动性；（2）从兴趣出发的学习积极性；（3）学习的无意性与内隐性；（4）经验与体验作用的显著性；（5）语言指导下的直观形象性；（6）对环境的极大依赖性；（7）不容忽视的个别差异性。 4、奥苏内尔意义学习的两条标准。 答案：（1）新知识必须与学习者认知结构中的已有经验发生非临时性的联系，即实质性的联系；（2）新旧知识经验之间必须形成非随意性的关系，即新知识与原有认知结构中的有关经验在某种合理的或逻辑基础上形成联系。

五、论述题（每题20分，共60分）

1、如果你是幼儿园教师，你会采用哪些方法促进幼儿学习的迁移？110

参见教材110—111页：关注情感因素对幼儿学习迁移的影响；幼儿学习迁移离不开具体事物的支持；丰富幼儿日常生活，使其在学习中发生迁移；提高幼儿分析和概括能力。（可联系实际展开论述）

2、试述行为主义、人本主义、认知主义的有关动机理论对幼儿学习的启示。91

参见教材91—98页：行为主义的强化理论与幼儿的学习；人本主义的需要理论与幼儿的学习；认知主义的归因理论与幼儿的学习。（分别将各动机理论简单分析介绍，进一步讨论对教育的启示）

3、幼儿创造性的影响因素和教育培养。170

答：参见教材170—175页。一、影响因素（第一，过分重视幼儿模仿，……第二，限定幼儿思路……第三，过分苛求秩序……）；二幼儿创造性教育培养（1、创设情境，激发求知欲；营造宽松的活动环境；有意识支持并促进幼儿创造性思维；培养幼儿好奇心和想象力；蒙台梭利的感知训练和幼儿创造力）。（题中各项内容酌情展开分析）

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