大学生思想道德建设与和谐校园构建探析

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《大学生思想道德建设与和谐校园构建探析》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

大学生思想道德建设与和谐校园构建探析

作者：杨雄英 杨康贤 刘垚

来源：《中国校外教育·高教(下旬)》2012年第12期

大学生思想道德水平的高低，不仅关系到学生的成长、成才，而且对于构建和谐校园有重要的作用和意义。但是，在网络化和市场经济的条件下，不良信息的影响使大学生思想道德出现了一些失范的现象。这些现象的存在不利于和谐社会的构建。通过分析当代大学生思想道德的现状，进而提出加强大学生思想道德建设、促进和谐校园建设的对策。大学生思想道德建设和谐校园大学生的道德修养、道德水平、道德品质不仅关系到一个和谐的大学校园的构建也将关系到学生的学习、生活及以后的一生。因此，培养德才兼备的人才、构建和谐的校园与大学生的道德水平之间有着密切的关系。一、大学生的道德建设与和谐校园构建之间的关系在和谐的大学校园的构建中，大学生培养良好的道德意识、道德修养、道德品质有助于其养成良好的思维方式、树立正确的学习态度、形成乐观积极向上的生活态度，也能够极大的促进和谐校园的构建。大学生的道德建设对构建和谐校园的促进作用具体表现如下：1.道德是构建和谐校园的精神动力和谐是一种社会状态，同时和谐也是一个道德范畴。在大学校园里，如果离开了道德认同，学校就会失去亲和力，就不可能有校园的和谐。另外，在伦理学上和谐也是一个关系范畴，没有关系就谈不到和谐。和谐校园乃是学校的师生员工特别是大学生，通过道德认同和行为选择的协调而形成的一种有利于满足大学生的需要、促进大学生的发展、具有良好的道德关系的和谐校园。所以大学生作为和谐校园的构建主体，我们必须依靠大学生的力量，不断提高大学生的综合素质，大学生的全面发展也是构建和谐校园的目的所在。从道德建设角度来看，和谐校园就是学生政治意识强、理想信念明确、诚信友爱，同学之间相互关心相互帮助、有着良好的校风、学风，学生能够心情舒畅地学习，不断的实现自我提高、并且能够共同进步共同发展的校园。要构建这样一种和谐的校园，必须建立在学生有着坚定的理想信念、有着诚信品质，必须依靠学生之间的互相认同、信任、理解、帮助等，学校师生之间若没有足够的相互信任，那么人与人之间就会失去相互联系的基本纽带，那就谈不上和谐。在市场经济条件下，在社会转型中，人们的思想正受着各种社会思潮的冲击，社会竞争日益激烈，今天的大学校园也不例外，但竞争的激烈不代表就没有合作，如果过分的强调竞争，容易造成学生之间为了竞争而不择手段，甚至造成人性的沦丧，道德的败坏。因此，在培养大学生的竞争意识同时，我们也要不断地加强学生的道德建设，在大学生由于思想受到社会思潮的冲击而感到迷茫、困惑的时候，让道德来来引领，从而找到正确的方向。2.道德践行是构建和谐校园的必要条件对大学生的道德品质培养不能仅限于说教，而要把理论学习与大学生的实际学习、生活相结合才能真正达到目的。因此，在大学生的道德建设、道德培养中，需要不断面对和回答时代发展及社会改革、转型期所提出的热点、难点问题，不断关注大学生的思想困惑和人生矛盾，即要注重道德践行。如果我们每一位大学生都能通过实际行为来培养、提高自己的道德品质、道德修养，这样不仅能够取得更好的效果，而且这个过程实际上也就是构建一个和谐校园的过程。关注道德践行，即让道德发挥作用的方式有多种，如媒体、社会舆论等，目前在大学校园里，借助于先进的媒体、社会舆论在道德发挥的作用中越来越显著。通过对那些有利于校园建设、符合基本道德原则和要求的大学生的行为进行赞赏，对违背基本道德规范和损害群体利益


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

的行为则进行谴责，进而在校园形成抑恶扬善、诚信友爱、团结互助、积极向上的良好校风和舆论氛围。当然，这个舆论引导必须是正确的、积极的，它才能在大学生的道德培养中发挥出促进作用，这就要求我们的媒体、社会舆论要有着强烈的社会责任感，要把宣传科学理论、传播先进文化、弘扬社会正气作为自己的导向。同时，学校在进行思想道德教育中，也可以运用现代信息技术和互联网的舆论功能，网络能够为思想道德教育提供现代化手段，拓展思想道德教育的空间和渠道。因为网络具有信息量大、传递速度快、涉及范围广等特点，可以更好地实现资源共享，营造一个健康向上的、文明和谐的校园网络文化氛围。 二、当代大学生的道德现状随着社会主义市场经济体制改革的不断深入，中国社会进入转型时期，有些大学生身上却出现了道德失范的现象。1.政治意识淡薄当代大学生中多数人对国家政治漠不关心，认识肤浅，认为政治很空洞也离自己太遥远，与自己无关，因此很少关注时事政治、了解国家的大政方针。本人一直从事高校思想政治理论课教学，在教学中发现，对党和国家的理论、路线、方针政策等政治方面的知识学生没多大兴趣，觉得这些知识学不学不重要，甚至觉得没用。2.理想信念模糊尽管从进入大学后，我们就给学生开设思想道德修养课，培养学生的道德品质，帮助学生树立理想信念，但有些学生在进入大学一两年后仍然没有明确的人生目标和远大理想。虽然有的学生一开始能有明确的理想目标，但缺乏毅力，往往坚持不了多长时间就放弃了。本人通过观察发现，现在大学校园里有部分学生养宠物，如小猫、小狗之类的，当问及原因他们都说在学校感觉很无聊，很空虚，整天无事可做，更有甚者把宠物带到教室，这就是缺乏目标，胸无大志的表现。3.诚信缺失大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系到他们的学习态度、生活方式，关系到和谐校园的构建，关系到良好社会风尚的形成，关系到和谐社会的构建。在当代的大学生中，有些学生身上出现了诚信缺失的现象。例如，心态浮躁，对他人、对社会责任意识淡薄，考试作弊，抄袭别人论文，毕业推荐材料作假，找工作当中遇到待遇更好工作时随意违约等。并且，在问及他们对出现在自己身上或他人身上的这种不诚信行为的看法时，有些大学生则认为身边很多人都这样，不觉得自己的行为是可耻的。4.以自我为中心意识强在学校，同学之间在学习、生活等方面都需要相互关心、帮助，有了和谐的人际关系，才有利于搞好学习，促进自己全面发展。然而个别大学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，认为只有个人主义才是真实的，不关心别人，不顾及别人的感受，本着“主观为自己，客观为别人”想法做事，完全忽视了人际关系在一个人的成长、学习，生活及以后发展当中的重要作用。三、如何加强大学生的道德建设以加快和谐校园的构建针对大学生的身心发展特点，切实抓好大学生的道德教育，加快培养大学生的道德意识、道德修养、道德品质，这不仅有助于构建和谐的大学校园，也有利于培养综合素质较高，全面发展的优秀大学生。1.学校教育要把德育落到实处要想提高大学生的道德品质，就必须高度重视思想政治理论教育教学，就必须把道德教育放在与专业教育同等重要的位置，道德教育必须向专业教育一样要有教学计划。并且在学校重视德育即思想政治理论教育教学的同时，还要着力提高思想政治理论教育质量和效果，这就需要教师必须探索适合学生的教学方式、方法，激发学生的兴趣和积极性，让大学生认识到思想政治理论教育在其学习、生活及以后工作当中的重要性，从而变被动学生为主动学习，提高课堂教学的效果。除了课堂教学以外，还要积极探索实践教学的途径、方法，通过学生的实践活动来强化思政课教学的效果。2.加强校园网络道德建设随着社会科技的进步，信息化的普及，校园网络已成为大学生学习、生活不可缺少的渠道、途径、工具。一方面，网络的快捷性、高时效性、开放性，提供了大学生认识现实的另一种方式，使大学生认识和实践的范


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

围得到前所未有的开拓，促进了大学生之间思想文化的交流。但同时网络具有虚拟化、信息不安全等的特点，这种特点由于符合了大学生对于自由、独立空间的向往，所以大学生就把更多的时间用于与电脑打交道，减少了与社会、与他人、与同学之间的交往交流，着容易产生性格上的孤僻、冷漠；如果过度沉溺于网络还会出现失去自我的判断能力和价值观念；而且网络的虚拟化会使大学生失去现实道德的约束，不利于大学生道德的培养，更不利于和谐校园的建设。因此，我们要加强校园网络建设和管理，尽可能地利用校园网络的优势方面，在校园网上广泛开设有关道德教育的主题论坛，通过网络了解更多社会上的先进事迹和道德建设领域当中的模范人物，并利用校园网络在同学之间开展讨论、宣传、学习活动，引导大学生把校园网络作为相互学习、交流的途径。3.建立多种多样的道德评价机制和道德奖励制度学校在道德教育中可以尝试将传统的偏重于群体、他人、理性、精神、理想的价值观的合理成分与新价值观中重个人、重利益、重竞争、重效益的合理成分整合起来，作为大学生普遍遵循的价值取向和行为取向，以防止在大学生中个人主义、利己主义、享乐主义、实用主义等消极观念的滋生，建立起符合当代大学生特点和要求的道德评价和道德规范机制。另外，在学校的道德建设中，也要定期开展一些评选活动，对那些在学习生活中道德素养、道德品质好的大学生、老师进行奖励，让大学生感觉到自己的身边时时事事都存在道德楷模，只要自己用心去做也能成为道德楷模，这样不仅能激发大学生培养道德品质，践行道德规范的内在动力，也能为大学生道德建设创造良好的积极向上的和谐的氛围和校园环境。总之，大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是国家未来的人才，而大学生校园是培养这种人才的重要场所，一个良好的积极向上的和谐的校园环境能够极大地促进大学生的发展、成才，所以我们要致力于构建一个和谐的大学校园。同时，大学生的道德建设反过来又能引导、指导、加快和谐校园的建设，大学生的道德建设能为和谐校园建设的提供精神动力、必要条件。因此，针对大学生的道德现状，找到适合当代大学生特点的道德教育方法、模式，提高大学生的道德意识、道德素养、道德品质，让大学生的道德建设与和谐的大学校园建设之间形成相互促进、互为条件的关系，最终都为培养国家的建设人才服务。 参考文献：

[1]刘眉.新形势下大学生道德问题及对策.辽宁工程技术大学学报（社会科学版），2011，13（6）.

[2]王复平.寻回当代大学生的道德.教育研究，2009，（13）. [3]张亚娟.论大学生校园网络道德.科教导刊，2012，（2）. [4]张警.社会转型期道德失范和重建探析.改革与开发，2011，（5）.

[5]王军.和谐视野下高校校园网络文化的建设与管理.思想教育研究，2009，（4）.

本文来源：https://www.dy1993.cn/Zll4.html