幼儿阅读能力的培养

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿阅读能力的培养》，欢迎阅读！

幼儿阅读能力的培养

阅读学习是个体进行终身学习的重要手段。前苏联著名的文学奖高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”有研究表明，3-8岁是儿童掌握基本阅读能力的关键期，培养孩子良好的阅读习惯尤为重要。 一、让孩子产生阅读兴趣

父母是孩子的第一任教师，父母的习惯潜移默化的影响着孩子。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也有兴趣。记得我女儿两岁半左右是，每晚哄她睡觉时我就打开台灯，坐在床上看一会书，累了就熄灯睡觉，这样入睡会快一些。一段时间后，女儿也学着我的样，每晚睡觉前就拿一本自己喜爱的图书和我一起看。

另外，书在家里无处不在。客厅、卧室灯孩子经常活动的地方都摆放一些图书，孩子可随手翻看，家长也有更多的机会给孩子讲解图书的内容。慢慢地，孩子喜欢图书就如同喜欢玩具一样了。

二、与孩子一起读书即亲子共读

无论自己的工作有多忙碌，有多么累，每天都应当抽出一定的时间与孩子共同阅读。阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于听。选择一本适合孩子年龄特点的书，“为孩子大声地读”（这里指读出声音来），让孩子听清楚，再结合画面，这样孩子既理解了画面内容又学会了听故事，时间久了，孩子也就学会了自己读故事。

三、带孩子进书店

带孩子进书店，让孩子徜徉在书的海洋中。书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子喜欢的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读。孩子在书店会发现自己喜欢的图书，孩子通过自己购买喜欢的书，体验到购书得乐趣，


也就更喜欢读书了。但购书时家长和孩子应有一些约定，如每次购书的数量，或画面多字少的漫画书只看不划算买等。最初去书店家长可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要时给予一些引导，以后一进书店家长和孩子就可以分开，各看各的书了。当孩子还没有产生阅读兴趣时，对于孩子选择的书籍，应给予充分的 自由度，少一些“禁令”。

四、养成良好的阅读习惯

年龄小的孩子，心理活动具有不稳定性，他们的兴趣是随意的、脆弱且短暂的，应特别注意培养和强化。家长和老师要注意培养以下一些阅读习惯：

（一）爱护图书：让孩子知道图书的制作过程非常艰辛，要爱护图书，不随意折、撕图书，不在图书上乱涂乱画，不要用手蘸口水翻书等。若果不小心弄坏了图书，要和孩子一起进行修补。

（二）阅读姿势：身体坐直，书放平，不要离眼太近，不在光线太强或太弱的地方看书，走路、吃饭时不看书，不躺着看书等。

（三）阅读方法：首先要认识书的组成，知道书由封面、封底和一页一页的画面组成，画面的下端有页码。看书时要一页一页翻看，从左到右，从上到下，边看边点读。看完后要把书收拾整齐，放在原来的位置。

培养孩子良好的阅读能力对孩子来说受益匪浅。俗话说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。通过阅读孩子才能掌握过多的知识，最后将知识转换成力量。我们现在处于信息时代，知识面达不到就跟不上时代的步伐。多读书、读好书是最简便的方式，要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，八读书当初益智享受。

本文来源：https://www.dy1993.cn/ZeY.html