浅谈“云课堂”对小学英语教学的影响

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浅谈“云课堂”对小学英语教学的影响

作者：章小轩 马丽娟 韩萍

来源：《陕西教育·教学》2019年第02期

随着时代的不断发展，教育技术手段的不断更新，信息技术与课程的整合，“云课堂”作为一种新型教学模式已走进小学英语课堂。云教学平台为我们提供了大量生动的教学素材，而且其便利的交互性极大地调动了学生学习的主动性和积极性。“云课堂”教学模式让“广播式”的教学方式走向“一对一”的教学方式，促进教学课堂互动，提高学生学习效率，满足了小学英语教学的需要，实现了课堂为学生服务，为学习服务的目的。

“云课堂”是基于信息技术的一种高效、便捷同时可以实现实时互动的一种远程教学模式。通过互联网的操作，受教育者可以利用“云课堂”进行学习，不受时间、空间的限制，并且还能在“云课堂”中与教师、学生进行实时互动。“云课堂”教学注重学生的学习需求，有着丰富优质的课程资源，同时还能创设真实的情境、活动和任务，主要操作环节包括：课程准备、云学习、云课堂教学和学习测评以及提炼深化。结合云技术在实际教学中的应用，就“云课堂”对小学英语课堂的影响谈几点自己的感受： 一、“云课堂”凸显学生的主体地位

“云课堂”教学模式中，课前学生可以运用网络平台和其他电子终端搜集学习资料；课中，学生可以在老师的指导下，通过自主选择学习知识，并通过一些自己能够解答的题目进行巩固；课后，可采用不同的练习方式巩固所学知识。在这样的学习过程中，学生能够根据测评，了解自己的学习情况，根据自己的不足查漏补缺，同时还可通过教师推送的学习资源反复学习，使自己的知识更扎实稳固，真正实现由被动学习向主动学习转变，学生变得乐学、好学。 二、“云课堂”丰富教师的教学方式

英语是一门语言类学科，很多学生对背诵单词、背诵课文有很大的抵触情绪，英语学习的兴趣并不高。而“云课堂”通过丰富的教学内容和形式：纯正美语、生动童音、趣味动画，并配以音、形、义多维度的练习，能有效地调动学生的学习兴趣。云平台的资源推送、分组讨论、在线测试、评价等功能，能解决常规教学方式中交互不畅、反馈不及时的问题。传统教学模式下，老师如果要发现每个学生的问题所在，要么一个个观察，要么等待检测后的结果。而在“云课堂”教学模式下，学生的每次练习，平台会统计出详细的数据：每道题的正确率，每个学生做题所用时长等，教师可以通过后台实时把握班级学生的学情，并通过数据统计分析，优化教学。同时，课堂作业“无纸化”模式和课后拓展“游戏闯关”环节，丰富了教师教学手段，提升了学生的学习水平。

三、“云课堂”真正实现学生个性化的发展

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