如何培养孩子的创造性思维（2）

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如何培养孩子的创造性思维（2）

如何培养孩子的创造性思维

孩子们有了闪光的灵感和激情的意识，必须大胆去实践，才能成功。孩子们是主动学习者。在各项活动中，他们是主动的探索者、研究者和发现者，我们要做的是，敏锐地觉察孩子们平常活动中随时出现的探究兴趣和关注的事物，尽量创造条件，积极鼓励，让孩子们亲身经历，勇敢尝试实践，使他们内在的创新冲动释放出来，为孩子们终身发展奠定良好的基础。

（1）张开想象的翅膀。 （2）培养发散性的思维。 （3）要发展直觉思维。

直觉思维是创造性思维活跃的一种表现，它既是发明创造的先导，也是百思不得其解之后的硕果，在创造发明的过程中占有重要的地位。

（4）克服思维定势，培养创造性思维的变通性。

变通性是指创造性思维的灵活性，即思维能做到触类旁通，举一反三，突破常规。思维定势是人对刺激情境以某种习惯的方式进行的反应。思维定势可使我们较快找到解决问题的途径，但有时也会陷入思维定势的陷阱。

要想培养创造性思维，还要提高以下几种能力： （1）、提高吸纳力。 （2）提高思考力。 （3）提高创造力。

这里说的是学习上的创造力，实质上就是理论联系实际的能力，也就是丰富知识、创新思维、解决问题、指导实践的能力。

（4）提高语言能力。

语言是思维的工具和物质的外壳，也是思维活动的主要刺激物。思维，特别是抽象思维是借助语言、词来实现的，许多学者形成了比较一致的认识，认为语言和思维是有关的，语言能够对人的思维结构和认知产生影响。但是，心理学家关心的不尽如此，他们更关心的是


语言影响思维的机制问题——语言怎么影响人的思维，都通过哪些方式影响的。

语言能力的训练，是培养思维能力的有效途径之一，一个学生只有具备了良好的语言表达能力，提高思维能力的愿望才有可能实现。

第一,端正孩子的学习动机.学习动机是推动孩子学习的内部动力,其主要成分是学习的自觉性和未知欲望.创造性思维是一种主动积极具有独特的思维活动,需要强大的学习动机和深厚的学习兴趣才能推动.因此,培养孩子创造性思维,应从培养学习自觉性入手,鼓励他们发现问题,提出多种解决办法,发挥个人独特见解,敢于标新,善于立异.

第二,创设问题情境.思维是从问题开始的,应创设问题情境,激发孩子提出问题并独立解决问题,其过程:开始通过暗示鼓励孩子提出问题,提得好的加以表扬；接着要求孩子明确问题的`裨,鼓励他们运用已掌握的知识经验,思考如何解决.

第三,帮助孩子掌握各种思考方法.各种思考方法,指的是分析,综合,比较,抽象,概括,具体化和系统化的方法.这些方法贯穿在发现问题和解决问题的始终,贯穿在孩子理解知识和运用知识的全过程.孩子掌握了这些方法,就可以大大提高学习效率,从不自觉到自觉地运用这些思考方法,

所以，找到正确的方法才能使孩子的创造性思维得到很好的发挥。 如何培养孩子的创造性思维 [篇2] （一）思维能力

思维能力超群是智力超常的表现，但思维能力并不是天生的，只可以通过有目的、有计划的培养和训练进行提高。具体可以从以下几个方面入手：

1. 培养孩子的理解能力。思维活动常常是在理解基础上进行的，但由于幼儿的大脑发育尚处于初级阶段，理解认识事物往往需要以语言和动作为媒介来进行。因此，我们要注意用语言和动作相结合的方式来培养孩子的理解能力，进而发展孩子的思维能力。在日常生活中，成人可以用缓慢而清晰的语言教小孩讲接触过的人和事物的名称。如告诉小孩子“这是灯”“这是小猫”，并找人或物让孩子复习、巩固。若再次问小孩子“灯在哪里”，小孩子不懂时，成人可用手指给他看，


帮助他理解作答。孩子长大一些后，可以叫他“做动作”，让他理解一些动词的含义。如，在讲解“走”“跳”“躺下”等动词时，可做相应的动作帮助孩子理解，也可训练孩子借助于动作来表示对话语的理解，如点头表示“同意”，摇表示“不要”，招手表示“再见”等。

另外，还可以训练幼儿理解事物的特点，通过成人的语言、声调、表情和手势，让孩子理解什么可行，什么不可行。可行的要加以鼓励，不可行的要用严肃

的表情进行禁止，将他的手拉开或将小孩带走，使他们懂得是非和行为的限制。家长还要注意观察、学习理解孩子自创的语言。

2. 培养比较认识事物的能力。在日常生活中培养孩子比较大小、粗细、长短、高低、深浅、多少、冷热等能力，让孩子通过比较事物的异同，发展孩子的认识能力。

（1）比较大小。找一些可比较大小的事物，如玩具、建筑物、生活用品等，引导孩子进行比较。让孩子通过自己的思维活动，指出哪个最大、哪个最小、哪个比较大。

《如何培养孩子的创造性思维》

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