一二年级无纸化测评之看图说话检测操作方法和评价标准

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一二年级无纸化测评之看图说话检测操作方法和评价标准

“双减”明确要求一二年级不进行纸笔考试，这是减轻学生负担、促进学生健康成长的重要举措。于是，设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性，成为学校和教师的必选。小学语文一二年级无纸化测评通常包含拼音检测、识字检测、诵读检测、口语交际检测、看图说话检测、阅读能力检测、综合能力检测等内容。期末到了，这里分享4种一二年级的无纸化课堂看图说话检测的操作方法和评价标准。



一、大师来助力，检测很容易！ （一）操作方法：

打开班级优化大师软件，将“表达之星”纳入考核范围，根据二年级“说话”要求设置考核标准，编辑或修改“表扬”类型，适度赋分；希沃白板出示一张难度适中，贴合二年级学生心理特点和学习特点的图片作为考核材料；根据学生考核表现，点击头像加分，完成个人考核。

（二）评价标准：

优秀：表达具体、生动、流利、新颖，声情并茂，有独创性。荣获“表达之星”。

良好：表达具体、生动，有适当的语气和表情。 合格：表达清晰，能大致说清楚图画内容。

二、小小演说家 （一）操作方法：

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教师提早准备若干组看图说话的材料，由学生抽签决定内容，给五分钟准备的时间，看着图画说个故事，并且能配合动作肢体来展示。

（二）评价标准：

演说能手：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然。

演说标兵：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯。

演说明星：普通话标准，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能把图意说清楚，语句通顺连贯，想象丰富，动作表情大方得体。



三、我来说一说 （一）操作方法：

根据一二年级不同水平，老师出5幅图片，学生先进行抽签，抽到哪一幅说哪一幅图的意思。要求说清楚图中都有谁？他们在什么地方干什么？

（二）评价标准：

1.优：会说普通话，语句通顺，能将图意表述清楚。 2.良：基本会说普通话，语句比较通顺，经老师提醒，大致能讲清图中的意思。

3.合格：普通话说得不标准，语句不够通顺，说不清图中的意思。

4.待合格：不能理解图意。

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