大班绘本阅读城里最漂亮的巨人

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大班绘本阅读城里最漂亮的巨人

大班绘本阅读 : 城里最漂亮的巨人 活动目标:

1. 理解故事内容 , 抓住故事中心， 有感情的讲述自己的看法或

评 价别人的发言。

2. 感受作品排比手法的运用，发展幼儿的想象力及语言表达能 力。 3. 通过活动，体验帮助别人的快乐。

活动重点及难点 :

教学重点 : 理解故事内容，有感情的讲述自己的看法及评价。 “从故事人物的行为中感受体验帮助他人的乐趣”作为教学的 一个难点。

活动准备 :

1. 字卡。

2. 多媒体课件 : 《城里最漂亮的巨人》 。 3. 图书《城里最漂亮的巨人》 活动过程 :

一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师: 有好多动物好朋友遇到了麻烦，想请小朋友问他们想想办 法。我们一起来看看发生

了什么事情啊！ ( 这个活动的目的是为了充分调动幼儿的积极性， 激发幼儿参与活动的兴趣


。）

二、出示故事幻灯片，引导幼儿进行初步理解 （ 一 ） 讲述动物遇到困难，激发幼儿兴趣。

1. （ 出示山羊遇到困难的图片 ） 这是谁？想想他遇到了什么麻烦？

看看他船上少了什么？怎么

会没有的？要是没有帆， 船就不好行驶了， 你们快给他想想办法。

2. （ 出示老鼠图片 ） 这些小老鼠遇到了什么困难？原来他们家被

火烧掉了，没有家好可怜，

你们能帮他们想想办法吗？

3. （ 出示狐狸图片 ） 这是谁在哭啊？他为什么哭？原来是小狐狸

的睡袋掉到水坑里了，他是

多么希望有一个温暖的睡袋。

4. （ 出示小狗图片 ） 我们再来看看小狗遇到了什么麻烦？那我们

怎么来帮助他走过去？

（ 二 ） 了解主人公乔治。

1. （ 出示图片 ）他就是乔治，看看他是怎样的一个人？ （引导

幼儿 能感受到乔治的特点：外

国人，巨人，邋遢的人 ）

2. 路人是用怎样的眼神看乔治？ （引导幼儿说出是用瞧不起的眼

神。初步感受接下来乔治

的想法。 ）


3. 乔治想要改变自己的形象。于是他去了一家新开的商店。看他 买

了什么？ （ 出示图片 ）

猜猜他穿上那些衣服会怎么样？ （ 引导幼儿说出神气，帅等赞美 之词。这个环节是为了让幼

儿对现在的乔治有一个了解，知道他买了什么衣物。为后面他帮 助别人的环节打好基础。 ）

三、幼儿自己阅读书籍，了解内容。

教师: 看看书中乔治是怎样帮助动物朋友的？后来又发生了什么 事情？ （让幼儿自己阅读，是

为了能充分发挥幼儿的积极性，主动性。 ）

四、分析故事内容，引导幼儿初步体会助人为乐的情感。

1. 乔治一开始遇到了谁？长颈鹿遇到的什么麻烦？乔治把什么 送

给了长颈鹿？

2. 他是怎么帮助小山羊的？ 3. 乔治把什么送给了小老鼠？

4. 小狐狸的睡袋是用乔治的什么做的？

5. 乔治又是怎样帮助小狗过沼泽？ （前面这五个题目都是针对动

物遇到的麻烦以及乔治是如何帮 助他们，我采取了不同的提问

方法。这样可以避免单调，机械的提问，可以提高幼儿回答的积 极性。）

6. 现在看看乔治又变成怎样了？他脸上的表情如何？他为什么

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