书的诞生大班教案

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书的诞生大班教案

设计思路

图书是幼儿常见、必备的生活用品之一。图书中有丰富多彩的世界，阅读图书的过程不仅让幼儿学到了知识，更给幼儿带来了快乐、愉悦的心理体验。我们在引发幼儿对图书产生兴趣的同时，怎样挖掘图书本身所蕴涵的更深的教育资源呢?

根据新《纲要》中有关科学教案的要求，"从生活或媒体中幼儿熟悉的科学成果人手，引导幼儿热爱科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学的崇敬"，本次活动以图书在不同时代的显现形式为切入点，让幼儿了解，图书是随着历史的发展而不断变化与进步的，让幼儿感受到科技发展给人类带来的巨大便利。

活动目标

1．了解图书随时代而演变的过程：树叶上的图书，竹条上的图书，纸张图书，电子图书。

2．感受科技进步给人类带来的方便。 3．体验修补图书的乐趣。 活动重、难点

活动重点：了解图书随时代而演变的过程(树叶上的图书，竹条上的图书，纸张图书，电子图书)。


活动难点：感受科技进步给人类带来的方便。 活动准备

1．环境及经验准备：活动室中贴有每个小朋友小时候的照片，在活动前让幼儿参观小朋友们小时候的照片。

2．课件：此课件包含课前提问、画面(前景及背景)、声音三大部分内容。

(1)课件开始部分将出示要提问的问题：图书宝宝是怎样长大的；图书宝宝为什么在不断变化?

(2)画面设计：前景是静态的，背景是动态的。前景画面是四种图书形式的转变；树叶上的图书、竹条上的图书、纸张图书、电子图书；背景画面根据前景画面内容的变换而变成相应的时代背景。例如：前景是树叶上的图书，背景展现的则是人类初始用树叶做衣服的时代及人类的生活；前景是竹条上的图书，背景展现的是战国时代帝王阅书或在战场上征战之类象征时代特征的画面

教学反思

今天，我讲授了《书的诞生》一课，学生们了解了书的发展历程，他们发言很积极，课堂气氛很活跃，收到了较好的效果。

在课堂中，我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让孩子们成为了学习的主人。


我采用了表扬鼓励的方式，学生们尝试到了成功的喜悦，他们都露出了灿烂的笑容。

在以后的教学中，我们要争取做到寓教于乐，让学生们在乐中学、玩中学。

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