二年级下册第一单元整本书阅读《七色花》

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整本书阅读指导课 ——《七色花》

一、教学目标

1. 能自主阅读喜欢的故事，了解故事的主要内容。 2. 初步学会从封面提取信息，知道书名、作者、出版社等。 3. 感受阅读的快乐，乐于与大家分享阅读的成果。 二、教学过程 （一）导入阅读

假如你有实现七个愿望的机会，你想实现什么愿望？有一本书，就写了神奇与美好的愿望，接下来，我们就一起阅读这本书吧。

（二）封面解读

1. 出示《七色花》的封面，引导学生观察：你能从封面上发现什么？ 2. 学生观察、分析封面，从封面提取信息：书名、作者、国家、译者、封面图画、出版社等信息。

3. 根据封面信息，你猜猜故事写的是谁。 4. 指名回答（师生及时评价）。 （三）了解作者

瓦·卡达耶夫（1897-1986），苏联小说家、剧作家、诗人。生于敖德萨一个教师家庭，1910年发表了第 1 首诗《秋》。1922年移居莫斯科，从此正式开始文学创作。中篇小说《团的儿子》获1946年斯大林奖金。

（四）初步整体感知

1. 查看目录：目录包含哪些内容？ 预设：包含篇目内容和页码。

读目录，我们能知道这本书写的主要内容，要读的内容从哪一页开始。 2. 读故事内容：主人公珍妮意外得到了一朵有魔力的七色花，每一片花瓣能满足她的一个愿望，她为了弥补过失用掉了两片，又被欲望驱使用掉了四片，却没

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有因此得到快乐。直到她将最后一片宝贵的花瓣用来帮助一个陌生的跛脚男孩，使他重获健康，自己才收获了真心的愉悦。

3. 激发读书的好奇心。

从故事内容我们知道了这个故事很神奇，书中有很多描写神奇的地方，请同学们一边读一边画出来。

（五）明确读书要求

教师讲解读书要求，学生记录。 阅读要求：

（1）读书时间为两周。 （2）将这本书读两遍。

第一遍读，时间为一周，大致了解故事的内容和神奇的地方。 第二遍读，时间为一周，感受故事想象的神奇，与同学分享。 （3）做成读书分享卡，与他人分享。

故事内容









小结：同学们，我们一起从书的封面提取了信息，知道了书名、作者、出版社等，初步感知了故事的主要内容。老师希望大家做好读书分享卡，两周后跟大家分享阅读的成果。

三、板书设计

七色花 观察封面 认识作者 初步感知

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想象神奇




阅读要求

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