小学英语北师大版五年级上册Uni...

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小学英语北师大版五年级上册Unit 3 Clothes《Lesson 3 Have fun.》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

【名师授课教案】 1教学目标

1. 能够听懂:Do you have any socks? Yes, we do. / No, we don't. 并完成Listen and Check

活动。

2. 能够仿照Talk Together中的对话,运用功能句型Do you have …? What size…? How much…? 两人一组仿编对话。

3. 能够读懂Their New Clothes中的阅读材料,提取有用信息完成阅读理解活动,并能结合句式sb. is wearing…,对自己的穿着进行口头和书面的描述。

4. 能够在教师任务的引领下有意识地运用听力策略(如听关键词等)和阅读策略(如理解大意,提取主要信息)进行学习。

2学情分析

认知特点:五年级学生的思维特点正逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,是培养孩子阅读和写

作能力的关键时期。我班学生之前参加了北师大攀登英语实验课程的学习,听说能力较强,乐于表现,善于合作,相对降低了Talk Together和Listen and Match的学习难度,从而能够更好地开展阅读和最后的语言输出活动。

原有认知:学生在四年级第二单元和第十单元学习过购物话题,也有单独或和家长一起购买服装的经历。之前学习过有关颜色的单词如:red, yellow, green, purple, brown等;数字one-twenty。在本单元第一课时故事情境中整体呈现了本课功能句型:Do you have any…? Yes, we do. / No, we do n't. What size do you want?第二课时重点学习了服装类词汇:shirt,coat, dress, socks, short s, jeans…;数词:thirty--ninety;表示物品大小和价格高低的词汇:cheap, expensive,


large, me dium, small。此外,学生经过四年的英语学习,已经具备了听说读写的简单技能基础。本课时会借助学生已有基本技能和知识储备展开教学。

3重点难点

重点:理解Talk Together 中句型的意义和功能,并初步仿用。 理解短文Their New Clothes的大意,提取有用信息完成阅读理解活动。

难点:通过阅读辨别插图中的人物分别是谁,正确描述短文中人物的衣着,并对自己的穿着进行简单的口头和书面的描述。

4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动

活动1【导入】一、Listen and Check.

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