数字化教学在初中英语教学中的运用与思考

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数字化教学在初中英语教学中的

运用与思考

摘要

信息技术的发展及其在教学、教育和生活中的强大应用，为教师节的板书节省了时间。教师可以用生动的图片进行讲解和分析，让学生更牢固地掌握知识，大大提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

信息技术的发展及其在教学、教育和生活中的强大应用，为教师节的板书节省了时间。教师可以用生动的图片进行讲解和分析，让学生更牢固地掌握知识，大大提高了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

教师在课堂中的角色转变。初中英语教师，大多采取“填鸭式”的重复教学模式，学生兴趣不大，效率大打折扣，而信息技术的发展，教师角色可转变为朋友、同学等，并教学相长。

信息技术在教学中的作用。在信息技术不发达的年代，大部分初中英语课都是死板传统的，信息技术的应用让枯燥的知识变得生动起来，大大提高了学生的学习兴趣。多媒体教学方法易于创造真实的交流情境，使学生身临其境。

利用信息技术多媒体教学培养学生学习能力。将知识融入生活，比老师给学生讲各种道理要有效得多。实践证明，多媒体教学在初中英语教学中的应用，可以提高课堂效率，活跃学习氛围，让学生多角度感受世界，激发学习兴趣和潜能，真正实现学习的乐趣。


提高教师的信息技术素养。信息技术素养是新世纪对英语教师教育教学的新要求。只有具备适当的信息技术素养，我们才能将知识带入课堂，使其易于理解并开展研究性学习。目前大部分英语教师对计算机知识只是一知半解，信息技术在教学中的应用要求教师具备制作课件和使用网络的能力。教师只有具备运用现代信息技术的能力，才能在工作中得心应手。 帮助学生利用好教材。教师应该通过互联网选择教材，给学生正确的指导。同时，要监督学生不要沉迷网络游戏，从而丧失学习兴趣，影响身心发展。

总之，社会在发展，科技在进步，现代信息技术与各学科的融合是社会发展的趋势。现代信息技术辅助教学是一门全新的学科，是一个新事物，它有很多优点和缺点。我们需要充分利用信息技术在教育教学中的优势，以课堂教学为主，现代信息技术为辅，两者之间合作互补的教学方式，实现真正的课程改革，实现现代化教学。

（单位：湖南省洞口县第九中学）

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