中班幼儿《团圆》绘本阅读教学活动设计

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《绘本阅读与指导》



中班幼儿《团圆》绘本阅读教学活动设计

一、活动目标：

1.认知:通过绘本故事，了解中国春节的习俗。如 “贴春联”、“吃汤圆”等。 2.技能:能够完整地复述绘本，感受绘本情节体现的团圆的情感。 3情感:感受到浓浓的亲情和伟大的父爱和母爱，增强对父母的情感。 二、活动重、难点

1.重点：结合图画绘本的故事情境，大概地复述故事，培养学生的口头表达能力。

2.难点：通过阅读交流，让学生感受质朴伟大的亲情。

三、活动准备:经验准备:幼儿有读绘本和角色扮演的经验，对绘本感兴趣。 物质准备:绘本《团员》，图片，轻音乐。 四、教学过程： （一）、谈话导入

1. 教师板画圆圈，问：看到这个圆的时候，你想到了什么？（引出团圆） 2. 教师提问：一般在什么时候，家里人会在一起团圆呢？ 3. 今天我们就一起来看图画书《团圆》。 （二）、学习封面

1. 出示封面，仔细观察，说说图上画了谁？ 2. 想一想这个故事大概是关于哪些人的？ （三）、学习内容，讲述故事

1.看清书上的日期，告诉学生这个过春节的时候。想一想过年的时候，家里人都在做哪些事情，怎么过年的？下面我们就看看毛毛一家是怎么过年的。

老师读故事，学生一边看图，一边认真听。 2. 回顾故事，思考问题

(1)提问：爸爸在外面盖房子，每年只回来一次。今天我和妈妈起得特别早，


想一想妈妈和我起这么早都干了哪些事情？为什么要起这么早？

（2）爸爸回家了，我远远地看着他，不肯走近，爸爸走过来，一把抱起我，用胡子扎我的脸。“妈妈……”我吓得大哭起来。你看到自己的爸爸会这样吗？那毛毛怎么会这样？

（3）爸爸理发之后，毛毛有什么感觉？后来又和爸爸做了什么事情？ （4）包汤圆的时候到了，仔细看，爸爸把什么包进了汤圆，为什么？第二天，是谁吃到了好运币？

（5）拜年的路上，当大春从口袋里拿出大红包时，你猜毛毛是怎么想，怎么做的？

（6）要下大雪了，爸爸做了什么事，你们觉得爸爸是个怎 样的人吗？

（7）爸爸带毛毛去屋顶，毛毛在爸爸背上看到了什么？如果你是毛毛，会不会很开心？

（8）第二天，毛毛与小朋友一起玩，回到家发现好运币丢了，她是怎么做的？心情怎样？

（9）最后好运币找到了吗？毛毛心情怎么样？

（10）爸爸要走了，爸爸答应再回来的时候给毛毛买一个洋娃娃？毛毛想要洋娃娃吗？她是怎么做的？

（四）、幼儿复述故事，回忆故事情节，每人说自己印象最深的部分。 （五）、幼儿进行角色扮演。选择自己喜欢的绘本角色，进行角色扮演。 四、教师总结，活动结束 五、活动延伸

爸爸妈妈每天辛苦的工作，还要照顾我们，你最想跟爸爸妈妈说些什么话呢？回家和爸爸妈妈说一说吧！

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