浅谈学生说谎的表现、原因和处理方法

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浅谈学生说谎的表现、原因和处理方法

作者：麦丽燕

来源：《新教育时代》2015年第04期

摘 要：学生说谎有时候是因为无知，有时候是因为逃避，或者是为了害怕，无论怎样，对于老师来说这都是一个十分烦恼的问题。有时候，无论老师用多么严厉的教育，也很难令学生改正过来。但作为一名教师，面对学生说谎，应冷静分析原因，再找到合适的处理方法。 关键词：说谎行为 ; 欺骗 ; 处理方法

为了达到某种目的或是满足自己的某些需求，不管是成人还是学生都不可避免地有说谎行为，但是一旦过度而对撒谎者自己或者他人造成不好的影响，这种行为便可以定性为“说谎”。其实，学生说谎是教育不当的结果，因为学生不能区分现实和想象的不同。因此，老师和家长应根据学生的年龄和理解力，从小培养学生诚实的品行。 一、学生说谎的表现

学生说谎可以分为有意说谎和无意说谎。有意说谎是指学生有说假话的动机，并且也意识到自己在说谎，说谎时还伴有出现较强的心理紧张、不安、恐惧、内疚等情绪体验。 无意识说谎，学生没有故意欺骗他人的愿望，根本不知道“谎言”是什么。这是孩子认知能力和语言能力发展不成熟的表现。通常孩子会说一些成人听不懂的话，甚至说“大话”。但是，他们并不是故意说谎。这种谎言很大程度上是孩子的想象或幻想，因此，不能轻易将说谎与孩子的品质优劣划等号。

另外，小学生说谎在行为上也会有所表现：首先字体语言会不自觉地流露出来，摸摸嘴唇，摸摸鼻子，揉揉眼睛等动作，同时眼睛不敢看对方。还有的会一频频点头、鼓励对方多说话来掩饰自己的不安。另外，也有可能握拳，不愿意与你正面相对。将自己的手脚隐藏起来，表情尽量保持镇静。他们喜欢坐在桌子椅子等后面以寻求安全感。 二、学生说谎的原因

说谎是一种虚构或捏造事实的行为，有时侯孩子们用不当的方式隐瞒部分或全部事实。首先，因为有些学习成绩不好的孩子在学校和家庭长期得不到老师和家长的信任，伤了孩子的自尊心，孩子便渐渐地学会用撒谎来平衡自己。其次，某些孩子说谎是为了达到一种目的，例如上网等。再次，孩子经常说谎也有可能是品质出了问题，但这与家庭环境有很大关系，有些家长平时在打电话、交际中说一些谎言，孩子无意间就会模仿。所以，面对学生说谎，教师不必着急，而应当冷静分析学生说谎背后的理由，再进行有针对性的教育。

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