小学英语译林版六年级上册Unit8 Chinese New Year《Story time》优质课教案获奖教案公开课教师面试试讲教案

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案

【名师授课教案】

1教学目标

1.基于该语篇理解词汇:packet, firework, firecracker等, 并能够恰当应用。 2.通过开放式的对话和互动,在交流中感知、学习并尝试运用句型What is/are...going to do…? 及其答句.

3.整体理解语篇,通过该语篇的学习,由对话性文本向陈述性文本转述,学生能够复述“Anna的新年”。

4.能理解课文内容,通过问答形式进一步用将来时谈论自己的新年计划。

2学情分析

1. 五年级下册Unit7中已就“春节”这个话题展开了初步的讨论,电子邮件和网友的话题也在五年级上册Unit6中提及,这些都为本课时Chinese New Year的学习降低了难度。另外,学生们对春节这个话题兴趣浓厚,乐于在学习中与同伴合作,进行语言交际和讨论。本班三分之二的学生能就某一语言点结合自己的生活进行合理的想象和推测,三分之一的学生需要教师进一步的引导和启发。有三分之二的学生能运用已学过的句子在全班面前表达自己的想法。进入六年级后,学生对英语学习的技能要求逐步提高,要求学生能够在段落的意义上,听、说、读、写英语内容。

2. 为符合学生这一特定时期的心理特点,本次教学设计通过“巧设情景、寓教于乐”的方式,利用电子白板现代化教学手段,力求满足不同类型不同层次的学生需求,动手,动脑,动耳,全方位地鼓励学生大胆使用英语,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

3重点难点

1. 能够通过交流与学习,初步感知一般将来时的疑问句并尝试正确运用; 2. 能正确地理解并朗读短文内容,在教师的引导和帮助下复述课文。

3.能理解课文内容,尝试复述Anna的新年计划,并能用将来时谈论自己的新年计划。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】Warming－up

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