小学英语阅读教学计划

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小学英语阅读教学计划

一、指导思想

为了认真贯彻落实区教育局《关于加强我区中小学英语阅读和口语教学提升英语教育质量的实施方案》培养学生用英语交际的能力，用英语思维的能力，激发学生学习英语特别是进行口语与阅读学习的积极性，全面提升我区中小学英语教育教学质量，培养阅读兴趣，陶冶阅读情操，使我校英语教学水平得到显著提高， 二、组织领导：

组 长：XXX 副组长：XXX

组 员：XXX XXX XXX XXX 三.工作思路：

1.眼里常“见”（氛围熏陶，校园文化布置，均用双语体现，网站开辟“每周一读”）

2.耳里常“听”（校园有声，校园广播定时放些英语日常用语，文明用语）

3.嘴里常“说”（同学互说，提倡同学之间见面能用英语问好，打招呼）

4.心里常“记”（班级文化，班级文化栏内，增“ “每周一句”栏目）

5.脑里常“想”（活动巩固，定期举办比赛听、说、读、唱、等活动，积极参与，进行巩固和应用） 四、具体措施：

1．加强英语教学综合管理，通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标和教材关；

2．加强理论学习，更新教学观念，认识到英语教学特别是阅读


与口语在整个素质教育中的重要地位和作用，高度重视学生的阅读积累和口语教学，切实培养学生的阅读和口语交际能力。加强口语教学。想方设法要求学生过“三关”，即书写关、语音关和听说关。教师要养成运用英语组织课堂教学的习惯，并不断提高口语教学能力

3．指导阅读方法，推荐阅读书目。利用节假日、双休日和课外业余时间，推荐并要求学生每学年读完三本，确保小学生的阅读量每学年不得低于2.5万字。

4. 重视阅读教学，要优化阅读教学方法，促进学生良好阅读习惯的形成，授之以法，把阅读的主动权交给学生

5.活动引路，定期开展英语手抄报、猜单词，词语接龙、书法、朗读、默写、演讲、听力等、读书汇报会等活动。

6.制度保障，学校规定早晨阅读时间（一三五语文，二四英语）不少于20分钟，12：30-50（单双周和语文对调），中午纳入查课内容，并作为业务考核内容。

7.加强教学研究，以备课组、教研组、教科室、课题组为依托，围绕英语阅读语教学，搞好课堂研究，开发校本教材。 五、安排安排（具体由教务处负责，）

2月份：1、启动双语阅读仪式 2、推荐阅读书目

3、环境营造，网站建设，广播开通，

3月份：1、召开英语教师专题会，研讨如何培养阅读兴趣，提高阅读能力。

2.班级文化布置，开辟英语专题栏目 3、高年级双语手抄报比赛

4月份：1、读书交流会（高年级学生，畅谈心得，分享体验）展评

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