经典古诗文诵读之《春 夏 秋 冬》

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经典古诗文诵读之《春 夏 秋 冬》

男:敬爱的老师

女:亲爱的同学们 合：大家好！

男：金色的童年,阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。 女:火红的岁月,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。 男:古典文学像春花，她为我们展现了人间最美好的画卷。 女：古典诗文像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲。 男：我们在诵读中,与圣贤平等对话. 女：我们在诵读中,感受圣贤的思想。 男：我们师生共读经典，在书海中徜徉。

女:我们的校园充满人文气息，到处书声琅琅。

男女合：实验小学二年级经典古诗文表演-——-现在开始！

第一篇章 春之歌 男:春天孕育着生命与希望， 女：春天给人以鼓舞和信心。

男：春天是一幅渲染的画，艳丽而真切, 女:春天是一首动听的歌，优美而缠绵。 男：不知不觉又迎来了一个春天的早晨， 女：无声无息又开始了一次花开花落. 合：请听经典歌曲 《春晓》

第二篇章 夏之韵 男：一个泉眼、一道细流、 女:一片荷叶、一只蜻蜓，

男:构成一幅生动的小池风景图,

女：带给我们一片初夏的宁静 .

合:蝉鸣如诗，划破烈日长空，就连那顽童也不忍打扰这位盛夏的演奏家。请听诗朗诵：

小池（杨万里）

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

所见(袁枚）

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.

男：莲花，乃花中君子，美丽、纯洁，引来无数文人墨客的赞扬。 女：江南盛夏,小船轻飘，接天莲叶，映日荷花, 合：构成一幅江南夏荷图.请听诗朗诵：

江 南 (汉乐府)

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北.


晓出净慈寺送林子方 （杨万里)

毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

第三篇章 秋之月 男:秋天是慷慨的，秋天是美丽的。 女：秋天是四季中最多情的季节.

男：从古至今，多少诗人望月抒怀，世代不绝。 女：千百年来，我们遥望着它，在异地它乡思念亲人.

合：明净的秋月更似那多情的诗人，撩拨着游子的心弦。请听经典歌曲《静夜思》。

第四篇章 冬之情

男：冬天，白雪皑皑，银装素裹，不与春争鲜,不与夏抢艳，不与秋夺功。 女：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候,是温馨的，是充满活力的。 合：你听,诗人们播下的美文在雪地里鲜活了起来。请听诗朗诵:

江雪（柳宗元）

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 别董大（李白）

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

男：看，那一抹红云，梅花开了！

女:梅花的坚毅高洁历来被诗人所欣赏。 男:面对如絮飘舞的白雪，她含笑绽放； 女：面对凛冽刺骨的寒风，她坚贞不屈。

合：她是坚强的象征,她是报春的使者!请听诗朗诵：

咏梅 （王安石）

墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 〈<卜算子 咏梅〉> 毛泽东

风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时.她在丛中笑。

男:春夏秋冬，花开花落,人生如四季,春华又秋实。

女：美丽四季，书香人生。又是一年春草绿；又是一日读书时。 男:让我们读千古美文，同经典相伴。

女：让我们的校园充满朝气,使我们的心灵沐浴书香。

全体合:让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌、再创辉煌！

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