新媒体技术在在幼教中的重要性探讨

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新媒体技术在在幼教中的重要性探讨

摘要：随着社会经济的不断发展，信息化时代的到来，一些高科技产品在我们的日常生活中出现的频率也越来越高。人工智能化、互联网的综合运用以及云计算等的结合，在婴幼儿的教育教学中占据相当大的比重。本文将阐述新媒体技术的应用在幼儿教育中现状以及应用的意义和未来的发展趋势。 关键词：新媒体技术;幼儿教育;现状和趋势

新媒体在教学过程中起着重要的作用，它可以将书本一些抽象的理论概念生动地向学生展示，在初高中的教育教学中应用十分频繁。而在最新的教育教学改革中，明确提出也应革新幼儿教育，利用新媒体技术的力量，完善幼儿教育，促进幼儿的身心发展。

一、新媒体技术目前的研究 （一）新媒体的概况

新媒体的提出，是相对之前的媒体提出的。所谓的“新”和“旧”，是相对的。电视对于报纸来说是新媒体，电脑对于电视来说是新媒体。在目前我们所看到的这些新媒体中，新媒体的发展是随着社会信息的发展而进行的。我们现在的认知里，用电脑对信息进行加工整理的即为新媒体。它传递的是一种信息综合整理的观念，如今的社会在新媒体的推动下，逐漸成为一个网状结构，通过整个网来进行信息的传达。这个网状结构的形成，逐步促进社会向一体化迈步。 （二）新媒体目前的使用情况

根据调查显示，截至去年年底，我国的微博使用规模达到了6311万人，使用率达到了13.8%，手机上网者的用户规模使用率达到了15.8%，其中，青少年占据了大部。对于其他的传统意义上的媒体工具来说，新媒体的曝光率达到了65%以上。新媒体的使用如此广泛，一方面是它通过整合信息，向用户传递出有用的信息，它逐渐变得越来越贴近我们的日常生活;另一方面是由于新媒体具有时效性和便捷性，过去，我们了解信息，通过报纸、电视、广播等，不便于携带或者及时地了解，而新媒体的出现解决了这一窘境。它可以随时随地的查看最新的相关资讯，十分地方便快捷。这些方面的原因极大程度地提高了新媒体的使用率和


曝光率。

二、新媒体在幼儿教育中应用的意义

（一）激发幼儿的学习兴趣，增强教学的趣味性

大脑对于图文的接受能力相对于文字来说要强许多。新媒体的多彩性，使幼儿视觉上得到满足。幼儿对于文字信息的接受能力并不是很强，但他们对于图片上的动作有着极强的模仿能力。新媒体可以激发幼儿的大脑，激起他们的兴趣。兴趣，是最好的老师。例如，老师可以通过手机播出一段音乐，做出相应的动作。之后，老师可以打开不同的音乐，让孩子们也做出一些相应的动作。在传达信息的过程中，老师达到了教学的目标，孩子们在学习时也能够从中获得乐趣，促进孩子们学习的兴趣，为学生接收之后的知识打下了基础。

1.

以幼儿需求为引导，强化信息技术与课程整合

我们任课教师在现代化的信息教学之中，必须立足于本班幼儿知识需求的发展，从而使得与课程更加紧密地结合，在实际的教学之中，须注意的是是否是当前本班幼儿的需求？是否可以燃起幼儿们的学习激情？等等因素，利用这一最新的教育手段，一定要重视幼儿学习需求，而不是简单地利用多媒体技术的形式为学生们进行呈现，我们任课教师要做到要循序渐进，一步一步来的准则。 例如，在设计相应的多媒体技术的教学之中，可以先根据本班幼儿们的实际情况考量，看看如何才能使其兴趣学习能力最大化，并以此为基点实施教学，或者利用一些看似简单却有内涵的教育短片，把自己想要给幼儿们讲授的课堂内容与信息技术充分整合起来，使其得到发展，这也能让幼儿们初步了解这一模式的作用，可以很好地激发幼儿自身具备的想象力，又让幼儿的综合素质得到了全面地提高。

2.

立足幼儿接受能力，提升基本教学质量

我们任课教师在利用这一模式进行教学的时候必须充分考虑到幼儿们的接受能力，不能够刚开始就给幼儿讲授一些比较难以理解知识，要给幼儿一个学习和适应的过程，应先打好相应的基础，给幼儿们建立一个稳固大楼的地基，这样才能让幼儿在今后的学习中具备自主、自强、自立的意识，让幼儿在解决实际问题

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