二年级识字教学的点滴体会

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二年级识字教学的点滴体会

李玉兰

【期刊名称】《新课程（教育学术）》 【年(卷),期】2010(000)004

【摘 要】@@ 在素质教育的今天,教育者越来越把注意力集中到学生作为学习活动的主体在教学活动中所起的作用上.新的认知心理学理论认为:教学效果直接取决于学生在学习时,大脑中已具备了哪些知识和实际如何加工面临的学习材料. 【总页数】1页(P180) 【作 者】李玉兰

【作者单位】河南淮滨县城关一小 【正文语种】中 文 【相关文献】

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