如何培养幼儿的自信心

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如何培养幼儿的自信心

信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子的健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义。特别是幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用，因此，在幼儿园工作中，幼教工作者要注重培养孩子的自信心。那么如何培养幼儿的自信心，我认为可以从以下几点做起：



一、重视与保护孩子的自尊

多赞许，少责备，有助于提高孩子的自尊心。因为有高度自尊心的孩子，对自己所从事的活动充满信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿参加集体活动，认为没人爱他，缺乏自信。因此，作为老师、家长，切忌用尖刻的语言，讽刺挖苦孩子，不用别家孩子的优势比自家孩子的不足，不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子，不把孩子的话当“耳旁风”，不滥施权威，以免损伤孩子的自尊心，使之产生自卑感，而丧失孩子的自信心。比如在课堂上，有些幼儿因为回答不出问题，老师随口一句：“你真笨！”或者帮老师一起收拾玩具，有的幼儿本想替老师分担，可因为力量不够，端玩具筐时，不小心打翻了玩具，老师极厌恶的一句：“你真添乱！”更有甚者，个别幼儿因为不遵守课堂纪律，而被老师罚站。试想想，这对幼儿的自尊心有多大的伤害呀！这样一来，回答不出问题的孩子，会认为自己真的很笨，以后即使会回答老师提出的问题，也不敢举起小手；因为善意的帮忙而受到训斥，如果老师忙得不可开交，即使能帮上忙也不敢插手。因此要特别的注意保护孩子的自尊心，帮助孩子发展自尊感，树立坚定的自信心。



二、调整成人与孩子间的关系

孩子与老师、家长间的关系如何，在很大程度上决定了他的自信心程度。培养孩子的自信心，首先应检查一下自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养。如果孩子感到老师、父母喜欢他、尊重他，态度温和，孩子的感觉很好，往往就活泼愉快，积极热情，自信心强。相反，如果老师、父母对孩子训斥多，粗暴，态度冷淡，孩子就情绪低沉，对周围的事物缺乏主动性和自信心。在与孩子相处时，要多蹲下来与孩子交流，要把自己也当成孩子中的一员，与他们做朋友，这样孩子就会觉得很亲切，就表现出很愉悦，做事、游戏、学习时的积极性就会很高。



多鼓励赞扬，帮助孩子树立信心。有些孩子生活里常自我预言“我很没信心”、“我是没用的”等，这种消极的心理会让他没勇气尝试新的事物。因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价，成人以肯定与坚信的态度对待孩子，他就会在幼小的心灵中意识到：别人能做到的，我也能做到。当孩子感到困难和苦恼时，应该让孩子先尝试去面对、体验、感受、判断等处理自己面对的困难。我们则从旁边引导、积极的表扬、肯定和鼓励，让孩子淡化“我无能”的心理，建立“我也行”的心理。如果孩子过于自卑不敢尝试，应坚定地告诉孩子：“你能行！”“你是最棒的！”这时候，最忌讳的是指责或讽刺，比如，有的家长看到孩子懦弱或失败就来气，“你真没出息！”“我就知道你不行！”伤人的话一大堆，除了让孩子更加胆怯，别




的一点好处都没有。同时，老师、家长是孩子的效仿榜样，因此，在孩子面前更应有自信心，乐观的性格、有魄力、自强、办事不怯懦，都会对孩子产生积极的影响。为幼儿树立良好的形象，创设良好的精神氛围，也是形成孩子自信心的因素。



三、允许孩子犯错

一个不曾犯错的孩子，他就永远不能够成长。父母应该有必要与孩子分享自己过去曾面对的过犯与失败，让孩子了解到爸爸妈妈也有不完美的地方。最重要是，父母要接受孩子的失败、挫折与过错，并让他有机会为自己所犯的错做出解释，之后，父母再从旁协助孩子找出失败的原因，鼓励他们再次尝试。如此一来，孩子的自信心在不断尝试中得到保护。需要提醒的是，孩子做错事了，不要指责与挖苦孩子，或经常以孩子曾经犯下的过错，做为现在的提醒。如：“忘了上次的失败吗？还不加紧温习功课！”、“不需你帮忙，我自己做，要不然又像上次弄得一团糟！”这样不但增加不了孩子的自信心，反而会给孩子带来负面影响。当然，如果有的孩子明明知道做了某件事的不良后果，还恶作剧地去做，这样就需要对孩子进行适当的惩罚。当然，惩罚孩子时要注意场合，特别注意在外人面前不要批评和惩罚孩子。



四、让孩子从成功的喜悦中获得自信心

培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。如让他跳一跳，想办法把花篮取下来，从而在不断的成功中培养自信。切忌花篮挂得太高，而实际能力不及，连连失败，致使自信心屡屡受挫。同样，他们也需要通过顺利地学会一件事来获得自信。一个在游戏中总做不好的孩子，很难把自己看成是成功的人，他会减少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越是做不好，就会越是不自信，形成恶性循环。成人应通过帮助他们，完成他们想要做的事来消除这种恶性循环。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的工作，在完成任务的过程中培养大胆自信。



五、培养孩子的特殊才能

俗话说：“人无完人”。即便这样，即使再糟糕透顶的人，身上也有闪光点，也有一定的长处,要让孩子明白“每个人都有他自己的特长”。比如，有的孩子数学课不行，可绘画方面有天赋；有的孩子上课坐不住，但却喜欢音乐或舞蹈；有的孩子胆小怕事，却非常喜欢阅读。父母可以根据孩子的兴趣和爱好来培养他的一些特长，透过特长建立孩子的自信心。除了学业以外，还应该鼓励孩子多参与课外活动、社区义工活动等。这不但可以让孩子培养自己的兴趣，而且让孩子有机会接触那些需要别人关爱与帮助的人，这些都可以增进孩子的自尊心与自信心。






有一句教育名言是这样说的：要让每个孩子都抬起头来走路。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。因此，孩子从小就要对他们进行自信心的培养，通过各种活动，使他们学会辩证地认识自我，既看到自己的优点，又发现自己的不足，使他们在一次次地尝试、探索、创造中，不断地证实自己，增强自信心。

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