《幼儿园保育教育质量评估指南》幼师学习心得范文

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《幼儿园保育教育质量评估指南》幼师学习

心得



现代化XX建设需要学前教育工作者要科学实施保育教育，实现学前教育高质量发展。《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布如同指挥棒，引导我们树立正确质量观，确保正确办园方向，将幼儿园发展的重点从资源供给逐步转向内涵提升。坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园保育教育过程质量，真正实现“幼有所育”向“幼有善育”转变。

一、明确办园方向

《评估指南》 进一步强化了落实立德树人根本任务，贯彻落实了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的科学质量观。明确了要“坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保教体系，整体提升幼儿园办园水平和保教质量。”提出“注重幼儿良好品德和行为习惯养成，潜移默化贯穿于一日生活和各项活动”，引导幼儿园将品德启蒙教育XX于保教活动的各领域和各环节，注重在生活和游戏中养成幼儿良好的品德行为习惯，以身作则、言传身教，创设良好的集体生活氛围，培养



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幼儿爱自己、爱他人、爱家乡、爱祖国的良好品质。有效促进了幼儿园全面贯彻党的教育方针，确保了学前教育正确的办园方向。

二、树立科学理念

幼儿园的教育内容和教育方式与其他学段存在本质区别。必须始终坚持以幼儿为本，坚持尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保育教育结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。《评估指南》要求：“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律”“相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者”，引导幼儿园充分尊重幼儿身心发展规律，尊重个体差异，把幼儿的发展特点和需要牢牢放在心上。

三、注重过程质量

教育价值体现在过程中而非仅看结果。《评估指南》坚持以促进幼儿身心健康发展为导向，聚焦幼儿园内涵发展的核心要素，关注保教过程质量。要求“关注幼儿园提升保教水平的努力程度和改进过程，严禁用直接测查幼儿能力和发展水平的方式评估幼儿园保教质量。” 师幼互动质量在很大程度上决定着保教过程质量。《评估指南》不仅将“教育过程”作为评估的重要方面，而且将不少于半日的连续性班级自然观察作为了解师幼互动的基本评估方法，凸显了评价



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