综合英语教学反思

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综合英语教学反思

【摘要】 综合英语教学在整个英语专业教学中有着至关重要的作用,它是帮助英语专业学生打好扎实语言功底的关键,作者拟从四个方面来谈谈提高综合英语教学成效的个人想法。



【关键词】 综合英语教学 学习方法

综合英语课程在英语专业基础阶段教学中举足轻重,肩负着帮助学生打好听、说、读、写扎实基础的重任。下面将从四个方面来谈谈作者个人在综合英语教学过程中的反思。



1. 教师在课堂上应以学生为中心,避免满堂灌。

在专业学生学习的基础阶段,老师应该帮助学生培养良好的英语自学习惯。我们可以在学生才入学的时候就以一个单元作为示范,指导他们如何学习每课的词汇,要求他们在课前认真预习,充分利用工具书和网络来了解每个词汇的正确发音、词性、词形变化、搭配和主要用法。课堂上则多给学生机会来讨论,比如说让部分学生来讲他们所查到的词汇的用法,从而避免老师满堂灌,学生无法发挥他们的学习主动性,失去学习兴趣。而老师要做的就是对词进行比较辨析。



另外每次课都拿出五到十分钟让学生做一个presentation,让他们谈自己的所见所闻,还可以做电影对白模仿。



对于课文的讲解,应改变以往的逐句分析,而是从全文的结构入手,帮助学生先从宏观上来看整篇课文,划分课文的篇章结构,然后对每个部分进行讨论,由学生来对自己不明白的词句进行发问,然后老师加以解答。



对于课后习题,应要求学生在此前自己完成,然后在课堂上一起讨论, 特别是翻译练习,让学生们讲讲他们的翻译思路和译文,然后老师来进行比较和点评。对于翻译得出彩的同学,老师应该多加赞扬和鼓励。



2. 教师应充分了解学生的特点,介绍学习方法,促进学生主动学习。

教师应该经常与学生沟通,帮助他们解决学习上的疑惑,特别是学生才进入大学学习,新的学习环境和模式未必能让他们适应,。因此,要多多关心学生,了解他们的心思和想法,引导他们树立积极正确的学习态度,激发他们的学习热情,要多向他们介绍学习英语的方法和原则,避免他们走弯路。



另外还应该定期地征求学生意见,明白他们在学习上的问题,要求和建议,以便教学过程当中及时调整教学方法,有的放矢,努力满足好、中、差三个层次学生的要求。笔者一般会在每个学期初、期中、期末让学生匿名写封给老师的信,说出他们心里真实的想法,对老师的意见和要求,对上课的反馈和建议,对课程安排、

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