有用的课程表教学设计

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有用的课程表教学设计

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有用的课程表 设计思路：

再过半个多月，孩子们就要毕业了，怎样使孩子们适应小学生活成了家长和幼儿园共同关注的热点，我们现在进行的主题就是“我要上小学”，希望能帮助孩子们了解小学的生活、学习方式，做好入小学的预备。

前期我们进行了“我心目中的小学”“参观小学”“离园纪念册” “设计自己的学习安排表”等一系列的高低结构的活动，孩子们对小学生活布满着渴望，他们天天学着小学生的样背着书包上学，同时他们也产生了一些困惑，小学生有那么多的书本，那么多的书本天天都要背来背去吗？他们怎样才知道今天该学些什么呢？于是就生成了本次活动“有用的课程表”，通过活动了解课程表的作用，学会看课程表的方法，尝试按课程表整理书包。 活动目标：

1、熟悉不同格式的课程表，学会看课程表的方法。 2、尝试按课程表整理书包，了解课程表的作用。 活动准备：

不同格式的课程表、自制不同科目的书本及其他学习用品若干 流程：

引出关于课程表的话题－－学看课程表－－尝试按课程表整理书包－－

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交流自己整理的书包 活动过程：

一、引出关于课程表的话题

1、再过十几天你们就要毕业了，成为一名光荣的小学生，你们知道小学生要学些什么？有什么课吗？

2、哦，原来有这么多的课，那我们的小学生他们是怎么知道今天要学些什么呢？

二、学看课程表

1、我这里有一张小学生的课程表，你们看到了什么呢？

2、原来小学生天天的课是不一样的，有了课程表小学生就知道天天都有哪些课了。课程表的上面告诉我们星期几，从课程表左面往右能看出是上午还是上午的课。

3、今天我们就来做一回小学生，我来考考你们？

4、那是不是所有的课程表都是这么看的呢？（出示另一种格式的课程表） 5、原来课程表的格式不同，看的方法也不同。我们来试试吧！ 三、尝试按课程表整理书包

1、我们来学学小学生，今天是星期二，那我们的书包里该带哪些书呢？除了带书本还要带什么呢？ 2、幼儿操作

四、交流自己整理的.书包

1、谁来告诉大家你的书包里放了什么？ 提升：体操课没有书本

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