教育笔记：吃饭中的常规培养

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教育笔记：吃饭中的常规培养

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序言

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教育笔记：吃饭中的常规培养



我班孩子入园已经三个月的时间了，很多家长见到我们的面都会迫不及待的告诉我们老师孩子在园进步了不少，会很多儿歌，最重要的是在幼儿园长胖了许多。现在回想起入园时我班孩子吃饭时那狼狈的场景：孩子20个，班上老师加上办公室领导一共6个人，每个人负责喂3——4个孩子进餐。进餐时哭闹声不断……在看看现在孩子们吃饭时安安静静的，都是自己动手吃饭，每个孩子至少一碗饭都吃进去了，真棒！两个场景的鲜明对比是离不开班上每位老师的努力的。还记得当初孩子们入园两个星期后情绪都比较稳定时，我就开始动手来抓本班的常规了。在吃饭的常规上我从吃饭前、吃饭时、吃饭后都对孩子提出了要求。吃饭前我会教给孩子一些儿歌和故事，让孩子知道吃饭时要自己用勺子吃，不要老师喂。吃饭时要把饭吃完，浪费粮食的孩子不是好宝宝……吃饭时，我们班上的老师都要求孩子们自己独立进食，对于独立进食习惯不是很好的孩子我们也会要求他自己先吃一半饭后，教师在帮助把剩下的饭菜吃完……对于吃饭后，要求先吃完的孩子把碗送到教师的餐桌前，并自己用毛巾把脸洗干净。然后搬上自己的小椅子靠墙壁坐好……同时教师会对独立进餐的孩子和进餐时有进步的孩子及时的给予表扬和肯定。吃饭中的常规提出到实施已经三个月了，孩子们现在基本上都能够做到我提出的要求。常规要求的提出后，班上的4位老师也都是按照一致的规则来要求孩子，渐渐的我班能够独立完成进餐的孩子越来越多了。很多孩子现在吃完

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