【小班教学反思】小班数学《买水果篮》教案与反思

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【小班教学反思】小班数学《买水果篮》教案与反思

活动意图：

幼儿数学启蒙教育始于数数。“计数”是一个具有丰富外延的概念，这是一个“按照自然数列的顺序与客观事物的每个个体建立一对一的对应关系并计数”的过程，因此“买果篮”活动“在生活中学习和运用生活是孩子们需要的。让孩子们在轻松的环境中，通过各种形式的操作和情节游戏，在快乐的游戏中积累经验。 活动目标：

1.学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装入果篮。 2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。 3.培养孩子对运动的兴趣。 重点难点：

体验不同的计数方法，提高计数能力。 活动准备：

1.带水果卡和积分卡的篮子。

2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动流程： 一、交流

问题：水果店最近有什么水果？你最喜欢什么水果。

小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节， 二、 果篮

1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 展示大篮子并观察提示卡：

提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

小结：你应该根据提示卡上的信息购买水果。当你看到数字时，你应该买几个。别数错了。


2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。 3.集体沟通验证：你买对了吗？ 三、买水果篮

1.现在水果店里有各种各样的果篮。请根据提示卡帮助购买果篮。 出示操作材料包，提示卡1

问题：卡片上写的是什么？我们需要买多少生梨、苹果和香蕉？ 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 问题：旁边四个果篮里的那个呢？

小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦. 2.孩子们买水果篮 3、交流验证。 活动扩展

谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 活动反思：

本次活动孩子的兴趣很高，许多幼儿也很会动脑筋，在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使 小孩

在轻松愉快的活动中进一步感知理解数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。

总之，通过这次活动，我对如何上好课有了深刻的理解，积累了一些经验，这对我今后的工作很有帮助。

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