夸美纽斯的幼儿教育思想

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夸美纽斯的幼儿教育思想

作者：王艳芳

来源：《速读·下旬》2018年第03期

夸美纽斯是17世纪捷克杰出的教育家、民主主义教育家，也是西方近代教育理论的奠基者。在夸美纽斯的教育理论体系中，幼儿教育是其教育体系的起点和开端。 一、《母育学校》

夸美纽斯在《大教学论》中提到：“关于这种早期的教育，一切细节应由父母去斟酌办理。”1632年，夸美纽斯出版了《母育学校》一书，在人类史上首次制定了6岁以下儿童详细的教育大纲。在《母育学校》里，他认为教育内容应遵循儿童自然发展的规律由简到繁，进行百科全书式的教育，每个学习的方面都有具体的要求，学习的重点也不同。《母育学校》是教育史上第一本系统论述学前教育的专著，给教育界提供了重要启示。 二、夸美纽斯的儿童观

在《母育学校》开篇，夸美纽斯认为“儿童是上帝最珍贵的恩赐，是不能跟任何事物相比拟的宝物。因此，必须给以极大的关怀。”这表明夸美纽斯非常重视和关注幼儿教育。在论述幼儿教育的重要性时，夸美纽斯认为儿童产生于父母，是父母身体的一部分，生来就是一颗没有被玷污的纯洁的“种子”，保持有人的所有美德。父母是儿童的第一任老师，家庭教育是学校教育的基础，因此，儿童六岁之前，应该在家庭教育中获得健康的身体，并且形良好的德行和习惯。

三、夸美纽斯幼儿教育的内容

儿童期主要学习一些较为简单的、具体的实物性知识，目的是为培养幼儿认识事物的能力。

（一）体育

保护和发展幼儿的身体健康是夸美纽斯幼儿教育思想中最重要的任务。他认为“除非他们生气勃勃而有力，父母们就很难成功地把他们培养成人。”儿童的健康在胎儿时期就应该受到关注，孕妇在怀孕期间就要保护好自己与胎儿的健康，而且要保持愉悦的心情，这样胎儿才会有健康的身体，也能有良好的情绪情感。在《母育学校》中甚至提出建立“婚姻咨询委员会”和“产前诊所”来保障胎儿的健康。胎儿在出生后要有完整健康的生活制度，以便能形成良好的生活习惯和品行。此外，夸美纽斯不主张给儿童期的孩子用药，因为药物对儿童的身体健康不利。

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