核心价值观：以文化心以文化人以文育人

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核心价值观：以文化心以文化人以文育人

作者：黄晖

来源：《河南教育·高教》2015年第01期

拿到山东省委原高校工委副书记田建国及田原、李晶所著的《核心价值引领文化育人》一书是在2014年暑假。反复地阅读与思考，也是反复与作者对话、自身逐渐成长的过程。每次阅读，都觉得是新的开始、新的旅程。

这是一本关于文化育人特征、理念，加强核心价值引导、教育，把握意识形态导向、转变教育文化观念，以及实现大学德育科学化、全面实施素质教育、健全完善人格的书。该书特别对大学规章制度建立、构筑学科创新机制、开展创新教学，坚持协同创新方向，打造人才创新素质、训练创新思维和发展创新个性、提升人才创新能力，弘扬创新精神，建设创新团队、推进特色名校建设等方面做了详尽阐述。阅读此书，如沐春风，更沁人心脾。

与其说这是一本书，不如说，这是一个以文化心、以文化人、以文育人的课堂，主讲者将对大学教育的热爱和忠诚，对核心价值观的领悟和解读，对未来发展的坚定和深意通过精炼规整的文字载道而写，化人而作。与其说，这是一本书，不如说，这是一种传承文化、创新文化、研究文化、发展文化的有益践行，在精神上、氛围上、行动上给人以点拨和警醒，给大学教育工作者以厚望和力量。读懂这本书，也就读懂了，在建设社会主义文化强国、增强国家软实力，坚持社会主义先进文化方向，培养高度文化自觉及自信的路径和方法；也就读懂了，在文化传承与创新功能已经成为高校的重要职能和全国掀起文化建设高潮的背景下，切实加强社会主义核心价值观教育，追求文化信念、把握文化育人内在规律的脉搏，读懂了大学教育如何树立正确的育人观念，加强对学生道德、素质、做人等方面的教育，培养德才兼备人才的方法；读懂了重视大学文化育人功能，发挥文化育人巨大力量，促进学校文化育人和文化传承与创新健康发展的不二法门。

大学的文化建设既要有世界眼光、国际意识，又要有民族自信心。而教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才，不能只注重知识的传授，更应该强调人的内在素质的提升。要将科学知识、科学思想、科学方法、科学精神内化为信念和行为，这是《核心价值引领文化育人》一书选题之根本，要以核心价值引领文化育人，在大学推进文化自觉和文化自信道路上，汇聚博大的精神力量、深刻的道德力量、巨大的感召力量，育人树人。

“把发展人作为根本前提，把尊重人作为根本准则，把依靠人作为根本途径，把为了人作为根本目的。”书中这段对于树立以人为本理念的解读，尤其引起了笔者的共鸣。科学发展观的本质就是以人为本，高等教育之根本任务在于立德树人。如何坚持育人为首，学生为中心、为主体，引导学生树立终身学习和全面发展，实现自觉自信成长成才，是高等教育的核心价值，是高校拓展科技创新、服务社会、传播文化等功能的基础和前提。而核心价值就是要解决育德育魂的问题，解决“未来人”，即中国特色社会主义建设者和接班人学思悟行果的问题，是


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人才培养的崇高目标和根本。引导青年大学生坚定理想信念，明确历史使命，坚持政治方向，明白做人道理，学会生活工作，自觉成长成才是高校培育和践行社会主义核心价值观，回答“培育什么样的人，怎样培育人”问题的要旨。书中提出通过中国梦教育、科学发展观教育、理想信念教育、做人修养教育、社会责任教育、现代公民教育和民族精神教育的论述，为我们做好大学生思想政治教育工作提供了理论依据和实施方略。

书中关于履行高校职责，深化内涵建设，提高教育质量，推进特色名校建设，为国家现代化建设培养优秀创新人才的阐述，更是让笔者醍醐灌顶。名校，应该匹配名师、名楼、名家、名学生。如何让一所学校具有自己的生命力和驱动力，在于如何为青年大学生提供不可替代的成长基石和生长养分。正如书中所说，每个大学都有自己的历史、传统、文化个性，都有自己独特的优势。突出特色，就是要选择方向，重点突破，强化优势（巩固传统优势，强化比较优势，谋求新的优势）。谈及此，作为一名辅导员、一名高校德育工作者，转变教育文化观念，训练创造性思维，发展创造个性，健全全员育人、全过程育人的辅导员团队等大学生思想政治教育团队应该是一个新的奋斗旅程。立德树人路上，我们需要更加深入研读和践行核心价值，引领文化育人，以文化心，以文化人。 （作者单位：赣南师范学院）责编：晓 成

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