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小学英语新外研版（一起）一年级上册
《 How are you ?》教案
--第二课时
教学目标
1. 让学生熟练掌握Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际
情境中运用。
2. 通过游戏能正确进行自我介绍，肯定与否定的表达。No/Yes. 教学重点
1.能听懂会说Hello./How are you ?及其答语 I`m fine,how are you? 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 教学难点
准确的发音及实际灵活的运用 教学准备
姓名卡片 、录音机和磁带 课时安排 2课时 教学过程
Step1: Warming-up
1. Greetings: Hello!/Hi! /How are you ? /I’m fine, thank you . 2. T: Hello, Fancy. (故意叫错同学的名字)
S: No,I’m Amy.(如果学生正确表达出来，击掌奖励，) T: Hi, Amy. How are you ? S: I’m fine . How are you? T: I’m fine , thank you . 3.Sing a song “hello hello” Step2 Presentation
1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼
（设计意图）可以增加学生学习的兴趣并且引出How are you ? I`m fine,how are you? 2. 出示课本上的的情景对话图片listen point and say.
鼓励学生认真听大声跟读。 先让学生跟着磁带朗读，然后分角色小组朗读。 3. 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如: a. Hello, I’m Mary. b. Hi! I’m Peter. Step3 Practice
1. 做“Do and guess”的游戏 分组游戏
学生们将准备好的姓名卡片戴在胸前。选出一个人蒙上眼睛，依次猜出其他同学的姓
名，并用以下对话 A． Hi Amy，how are you? B． No,I’m Fancy. A. Fancy? B. Yes, I’m Fancy. A. How are you, Fancy? B. I’m fine,how are you ? A. I’m fine , thank you .
小组成员轮流扮演角色。（Lucy，Ben, Qiangqiang…）
2. 游戏：老鹰捉小鸡。老师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上自己准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被老鹰抓到的小鸡要回答老鹰提 出的问题how are you?如果回答正确将再得到一次回到鸡妈妈怀抱的机会，否则将被告老 鹰吃掉。（使用‘学乐师生’APP录像，分享给全班同学观看，享受游戏的乐趣） Step4 Text learning
1.listen to the tape 听磁带模仿正确的语音语调 2.practise in pairs 请准备好的同学上台表演
3. 叫几组自愿的学生用自己真实姓名进行对话，练习使用新句型，并且进行接龙。如下： S1 :Hello,______,How are you? S2：I’m fine, thank you. And you? S1: I’m fine, too. Step5Sing a song
Let’s sing a song “Hello Hello”
Step6 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.回家用今天学过的对话“How are you?”
“I’m fine, thank you!”和爸爸妈妈打招呼，问好. 板书设计 Unit2 How are you ? How are you,Ben? No, I’m Lucy .
设计理念
遵循语言学习的规律鼓励学生大胆地使用并说英语, 满足不同类型和不同学生的需求,为学生提供自主学习和相互交流的机会,充分表现和自我发展的空间
本文来源：https://www.dy1993.cn/YY0.html
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2022-10-08
