家庭教育与学校教育配合的形式研究课题的实践意义和理论价值

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《家庭教育与学校教育配合的形式研究课题的实践意义和理论价值》，欢迎阅读！

WORD格式--可编辑



家庭教育与学校教育配合的形式、途径和方法

研究课题的实践意义和理论价值

一、课题研究的实践意义

1、可以促进家庭教育观念的更新，促进家长的成长，帮助家庭教育走出盲点和误区，提高家长的教育能力。

2、家校互动，使家庭教育和学校教育有机结合起来，大面积转化差生，提高教育教学的质量。

3、通过课题研究探索出一些家庭教育的新思路，新方法，新途径，并形成理论利于家庭教育大发展。

（ 4）让家庭和学校密切配合， 形成尊师重教的社会风气， 为建立和谐校园服务。二、课题研究的理论价值

通过课题研究， 探究总结出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、 新途径和新方法。把家庭，社会，学校有机地结合起来，并把科学的先进的家庭教育理 论传递给家长， 从主观上改变家长的教育观念， 促进家庭教育向前发展。 从行动上有章可循，利于操作。

三、研究课题的目标和基本理论 1、研究目标：

（ 1）转变家长陈旧的家庭教育观念和家教做法上的偏差，探索学校与家庭协调一致对学生进行教育的良好模式并进行推广。 （ 2）切实转变学生行为，提高学生综合素质。

（ 3）培养一批转化后进生的优秀教师，将其先进经验进行总结和推广。 （ 4）探究出新形势下家庭教育与学校教育配合的新形式、新途径和新方法，利于以后教育。 2、理论基础：

（ 1）现代教育理论。 （ 2）家庭教育理论。 （ 3）心理教育理论。

（ 4）素质教育理论。新课程理念中的核心思想是 “一切为了每一个学生的发展 ”，要求教师不是只关注 “精英 ”，而是关注每一位学生、关注学生的情绪生活和情感体验、关注学生的道德生活和人格养成。 这就要求学校必须联合家庭的力量， 形成教育合力，才能真正实现 “每一位学生的健康成长 ”。















---

本文来源：https://www.dy1993.cn/YXJx.html