【小学观摩课心得体会】小学公开课心得体会

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【小学观摩课心得体会】小学公开课心得

体会

观摩课心得体会 九里小学 许玲玲

这场首先很高兴能有这样的机会参加这次亲身学习，经过这次学习，让我重新树立了新的教学理念，让我认识到自己在教学中的种种不足，及时更加坚定了我在教学中还要不断学习进步的信念。

我想作为一名合格的教师都会致力于教好学生，而听完了这两节观摩课，熊仁燕老师的《铅笔有多长》以及夫妇俩老师的《长方体的面积》，我首屈一指的感受就是“授之以鱼”不如“授之于渔”，尤其是在算术教学中，很容易将课堂变成“满堂灌”，“死做题”的形式，学生很容易失去棋艺，哪怕是新课的讲授，也容易将课堂上成教师嘛，学生听的形式。而希望小学两位老师的课堂注重附属小学以学生为本，倡导的是激发学生自主学习的能力，不仅激发了小学生的学习兴趣，也养成了学生的学习能力。充分展现了“主动，生动，互动”的课堂理念。

一、 课前准备充分，学生人人参与

小学课堂注重的是充分调动学生的“动手、动脑、动口”的能力，在课前预习作业以及学具的准备都很充分，课前的预习作业也成了新旧课之间一个精准的衔接，也使得本堂课的教学活动目标明确清晰地展现在大家既定目标面前。第二在学具的准备上也是有必要的，每个学生在掌握新课的同时，能够自己动手去研究，也会十分积极去动脑思考，从而课堂的学习气息是积极主动的。体现出生本课堂的学生主动性。

二、 教师的有效引导，学生间有效合作


这两节课给我最深刻的印象是教师在这堂课中的角色是引导者、促进者。熊老师和周老师亲切的语言，比如说在课堂上到你遇到了什么问题？该怎样计算？有怎样的关系？是怎样的？等等

一系列抛锚式的问题，引发学生思考，而不是单调的老师将，学生听，使得课堂讲课更加高效。在学生的合作学习中，我深深感受了学生间的配合的默契与有序。一个星毛内容的学习，仅仅靠老师的讲解是不够的，学生在互相之间的交流合作的学习方才是真正的掌握知识，而怎样的有效地促进学生之间有效的合作学习，需要考研老师们的较高的课堂能力，而熊老师和周老师的课堂中，请学生说，依次说，我说你听，你说我听等环节的设置是通过的，也做到得了尊重小学生，培养学生了字词组织能力，表达能力，值得我们学习和钦佩。 三、 适当放手，增强开放性

数学来源于生活，数学不是简单的知识的堆积，而是一系列生活经验实战经验与认知活动的结合，接受式的学习不如将课堂有效的教给学生，在课堂上适当放手让学生去发现，去探究，主动去感受知识的产生以及演变的过程。而适当的开放性也切合学生的需要，学生是一个个生动有机体，开放性更加展现出较强的生命力和朝气，也契合现在提倡素质教育的教学改革理念。

最后教研员邓组长的评课让我受益匪浅，让我感受到学习要有一股专研劲，她强调指出的几点不仅实用与，还极其必要一是开放性要更强，二是直观性要当更强（尤其是针对低年级学生），三是要将直观性和思维紧密相连，使得课堂既不浅薄，有又很轻松愉悦，四是在重点的地方要慢下来，课堂重难点处理得当，最后要使得学生对新知的形成逐步形成达成共识。我真的也许还不是一位优秀的教师，但是我我会有那种爱学习的专研劲，使得自己的课堂越来越精彩，越来越屡受学生喜爱。也想今后有更多的这样的学习机会。

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