高一第二学期化学备课组工作总结

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高一其次学期化学备课组工作总结

本学期，在学校教化处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定实效。现将本学期备课组工作总结如下：

一、合作沟通，充分发挥备课组的作用

同一学科的老师，面对同一班级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的沟通就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互沟通，就有两个观点，甚至在相互沟通过程中，产生更新的观点。”莫非这不是一种双赢吗，又何乐而不为？我们备课组做到对每一节教材探讨、试验设计、练习进行沟通探讨，大家都细致的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。尤其是本学期六中的两位化学老师也加入到了我们中来，不但带来了他们的思想，更带来了两校的'高一化学教学的沟通。

二、做好集体备课工作

按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度安排》进行备课，在每星期二的上午第一、二节课在办公室进行集体备课。由主备老师设计出具体的教案草稿，教案草稿要在集体备课前发给备课组全体老师。要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合；学问，实力及情感目标要求具体明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以


及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合学问本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律；重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培育何种实力；说明如何调动学生的乐观性，如何指导学生的学习方法。教学程序 方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清楚有序，科学规范；课堂结构要完整，密度要适当；板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下，共同探讨，在探讨过程中每个人必需提出自己的看法，重点谈不同的看法和改进之处，并且每人要细致做好记录。最终主备人根集体备课状况修改教案草稿，备课组长把关验收之后交付文印，任课老师依据集体备课教案和集体探讨状况再结合本班具体状况写出授课教案。

三、细致钻研《课程标准》和《学业水平测试考试说明》。 本学期高一化学要进行学业水平测试，而《课程标准》和《学业水平测试考试说明》是命题的依据。《学业水平测试考试说明》对考试范围及学问点要求更具体和细致，我们备课组组织老师细致研读，围绕《学业水平测试考试说明》中所规定的素养教化的整体目标，使复习内容覆盖重点概念和原理、重要物质、重要化学用语、基本试验和计算技能，还将《学业水平测试考试说明》要求培育的科学看法、观点、情感、方法、实力等目标渗透其中，培育学生基本素养的同时，鼓舞学生发挥自己的潜能，乐观主动地发表自己的观点，突出素养教化的全面性和基础性。我们在复习时，对《学业水平测试考试说明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“学会”、“驾驭”等各个层次的要求做到心中有数，并告知学生。在教学中能放手的

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