核心素养下自然拼读在小学英语词汇教学中的开展

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核心素养下自然拼读在小学英语词汇教学中的开展

作者：吴惠玲

来源：《小学时代·下旬刊》2020年第03期

【摘; 要】; 在小学英语教学体系中，词汇教学是其中的重要内容之一，对于小学生人文素养的提升有着极为重要的作用。当前的小学英语词汇教学中仍然存在很多的问题，本文就此提出了相应的解决方法，希望能够为小学英语教育工作者提供一定的借鉴。 【关键词】; 核心素养;小学英语;词汇教学

新时期，《英语课程标准》提出教学要更加注重学生核心素养的培养，而词汇是英语教学中一项重要的内容，因而如何应对当前教学重点的变化，以更加有效的方法进行词汇教学成为广大小学英语教师需要重点关注的内容。因此，当前的小学英语词汇教学应该更加注重学生核心素养的培养。本文结合自身的实际教学经验，从几个方面对如何开展词汇教学进行了比较深入的探讨，旨在有效地提高小学生词汇能力和教学效率。 一、自然拼读法的作用分析

1.利用汉语拼音和英语发音的过渡作用

通过长时间的实践发现，许多英文字母的发音都与我国汉语拼音的发音相似，而小学生已经掌握了一定的汉语拼音拼读和发音的能力。在学习英语的过程中，教师可以借助这项内容来帮助小学生更好地学习英语，利用二者的相似性可以完成教学的过渡。由此可见，将自然拼读法应用在英语发音的教学中，不仅是对汉语拼音中知识的迁移和内化，还能更加有利于小学生学习英语的发音规律。

2.有助于提升学生学习和记忆单词的效率

小学生自制力都比较差，在课堂上很难长时间认真听讲，学习的效率十分低。又由于一部分词汇较难，理解起来也比较困难，使学生会出现倦怠心理。在应用自然拼读法之后，教师可以改变传统的教学模式，提升学生的学习兴趣，让学生更好地掌握单词的读写规律，不再为说英语而感到苦恼，反而会觉得通过英语交流是能够与他人分享自己感受和经历的一个过程，这样能够让学生爱上学英语，喜欢说英语。 3.有助于学生各项语言技能的发展

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