外研版九年级英语下学期教学工作计划

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2011—2012学年外研版九年级英语下学期教学工作计划

一、指导思想：

九年级下学期的教学和复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况，要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式；同时，要进行分层次教学.对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面,使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析 从上学期期末的质量检测成绩来看,九年级（1）、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩优秀的（1）班较多,(2）班较少,其余部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心,不感兴趣了，发言也不是很活跃.针对这种情况，教学时需要注意在备课中增加趣味性，提高学生对英语学习的兴趣，同时注意绝大多数学生，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长。 三、总体目标

1、加强学习高效课堂教学模式，改革课堂教学模式,提高学生的学习能力，增强课堂效果,把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好优秀生，提高边缘生,盯住学困生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取取得好成绩. 四、遵循原则

以纲为纲,以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展，整体提高；注重双基，夯实基础，强化学生能力.练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 五、具体工作措施

1、认真学习新课程标准，钻研七、八、九年级六本教材，形成固定的知识体系，研究2012年的考试说明，精选2010和2011两年的中考题。 2、大练教学基本功,提高课堂教学能力。

3、实行课堂教学模式改革,创建新型高效课堂教学模式.

4、走进学生生活、内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系,既是教师，又是朋友。

5、指导学生预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,养成良好的学习习惯。 六、总体教学与复习思路

1、及时、保质保量的完成九年级下册的教材课堂教学任务.

2、单元复习。通览教材，进行知识点扫描。对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关";掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆；重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练；面向全体,面向基础.

3、语法复习。钻研考试标准和考试说明,对语法、词法、句子、时态和话题进行专项复习.统揽教材中的重点语法项目，让学生从整体上把握教材内容。

4、题型专练，模拟演练。按照中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型阅读和书面表达）进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

5、具体教学与复习内容










九年级下册教学计划 时间安排:

1 制定教学计划和内容

2 Module 1 Travel。 Units 1，2，3 3 Module 2 Education。 Units 1，2，3 4 Module 3 Now and then。 Units 1，2，3 5 Module 4 The way we look.Units 1，2，3

6 Module 5 Rules and suggestions。 Units 1，2，3 7 Module 6 Look after yourself。 Units 1,2，3 8 Module 7 Eating together。 Units 1,2，3 9 Module 8 On the town. Units 1，2，3

10 Module 9 English for you and me。 Units 1，2，3 11 Module 10 My future life. Units 1,2，3 第一轮复习:

时间安排：4月16日————5月11日

主要内容：复习教材中出现的单词、短语、常用句型;熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容,熟记课文中出现的单词、短语、常用句型；熟练掌握对话和

课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。

具体思路：复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按教材的顺序进行单元复习。复习一单

元之前，给学生认真记忆书后单词和短语;课上检查，然后让大家找出本单元的知识点,总结用法，教师再做以适当的补充;这一阶段的复习,充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳，教师指导应注意事项。(对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要重点讲。）同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后,再将单元的知识点赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。

七年级上 2课时 七年级下 2课时 八年级上 2课时

八年级下 6课时 九年级上 6课时 九年级下 6课时 第二轮复习:

时间安排:5月14日——-5月25日

主要内容：词法包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动

词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态,即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句.

阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统.传授解题技巧，提高学生的综合分析能力，

提高学习成绩和学习效率.

具体思路:将语法分成大块复习，充分发挥学生的主观能动性,以教师总结为辅,学生复习为主。

注重学生归纳，教师总结指导注意事项。学生掌握的内容少讲或不讲，学生不够熟练的要重点讲解，结合复习的语法内容，按中考题型精选练习题,使学生每天复










习的知识都能够加以巩固。 具体时间安排： 名词2课时 代词2课时 数词1课时

介词和介词短语2课时 连词1课时

形容词与副词2课时 冠词 1课时 动词 2课时 六种时态3课时 被动语态1课时 疑问句2课时

陈述句、祈使句、感叹句1课时 句子成分、There be 句型1课时 简单句的五种基本句型1课时 并列复合句 1课时 宾语从句 1课时 状语从句2课时 定语从句 1课时

第三轮综合和模拟训练：

时间安排：5月28日—-—中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。

阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生错误的原因,并及时改正,记住正确的方法，迅速提高

成绩.

具体思路：按照中考题型（听力、单项选择、阅读理解、短文时态填空、综合填空、任务型

阅读和书面表达）进行题型专练。选取适当的模拟题对学生进行测试。该阶段要通过对学生限时测试,让学生把所学的知识上升为综合运用能力,逐步适应中考要求.同时对2010和2011两年中考试题认真研究，教会学生答题技巧。并对学生进行心理健康教育，减轻压力,稳定情绪，自如的应对中考，取得好成绩。 具体时间安排：

听力 2课时 单项选择 2课时 阅读理解 2课时

短文时态填空 2课时 综合填空2课时 完型填空2课时 书面表达 2课时

模拟训练 8课时

总之,尽最大的努力圆满地完成本学期的教学工作，让学生在中考中取得好成绩，让有升学希望的学生都能升入理想的高中。

2012，2 林立文

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