初中语文项目化管理在古诗文中的应用实践

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初中语文项目化管理在古诗文中的应用实践

作者：谢启福

来源：《中学课程辅导·教学研究》2020年第20期

摘要：为了更加有效地提高初中语文古诗文教学的质量，需要充分运用现代化的教学理念与方式，以此提高教学质量，并促使学生可以掌握更加全面的古诗文知识。基于此，本文將针对初中语文项目化管理在古诗文中的设计展开分析和研究，希望可以为相关人员提供参考和帮助。

关键词：初中语文；项目化管理；古诗文

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0174

初中语文项目化管理主要是指教师与学生共同完成一个计划或共同实施一个较为完整的项目，其属于行为导学的方式之一。初中语文作为学生学习阶段中最为关键的教学课程之一，对于学生的发展而言起着至关重要的影响作用，但在传统的初中语文古诗文教学中会出现诸多问题，如教学方式较为传统、教学目标未能明确等，这类问题最终会影响到初中语文古诗文教学的质量与效率。而在初中语文古诗文中运用项目化管理，可以有效提高教学的质量与效率，为培养学生起到良好的促助作用。

一、初中语文项目化管理在古诗文中的设计

为了可以更好地提升初中语文古诗文教学质量，需要教师为学生制定相应的项目目标，并教给学生完善的学习方式，使学生可以更快地掌握古诗文中优美句子的结构特点、修辞手法、情感表达方式等，从而进行“写”的训练，促使阅读与写作之间可以更加紧密地结合在一起，将阅读与写作训练贯穿在整个初中语文教学中。

1.构段方式在初中语文项目化管理古诗文教学中的设计

在教学过程中，教师不仅需要使学生充分感受课本中的语言文字，并充分了解课本所叙写的事物，同时还需要引导学生充分关注文章的叙写特点，使学生可以充分了解作者的写作手法。此外，在实际的语文古诗文教学中，还需要将培养学生阅读能力、写作能力等相互结合，通过阅读的方式促进学生的写作能力。具体可以通过以下几个方面来实现。（1）并列段。并列段主要包括：分别说明、描写多件事情、多种情况、同一事物的多个方面等。（2）总分段。总分段主要是指由总叙述与分叙述的句子所组成的文章段落，通常情况下总分段会出现在人物叙事、景物叙事等类型的古诗文中。（3）方位段。方位段主要是指根据一定的方位、地点等交替变化顺序而描写的古诗文段落，如古诗文《观沧海》中就是通过方位与地点的顺序变化来叙写整篇文章。

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