幼儿园集体教学活动设计要点

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幼儿园集体教学活动设计要点

一、集体教学活动的环节 二、各环节的定位、作用 三、学习活动特质的理解 四、小、中、大案例介绍

一、环节

环节：活动目标、活动准备、活动过程 （一）活动目标

教师：所要完成的教学任务

幼儿：所要掌握的相关知识、经验、方法、水平、情感、态度 （二）活动准备

为了达到教学目标，教师和幼儿所作的具体准备。

教师要课前理解幼儿相关的经验、水平，包括他们能做什么、不能做什么（年龄特点、认知特点、发展目标），另外准备相关的教具，作好弹唱、讲故事等准备。 （三）活动过程

1、导入局部：有趣，多种手段

根据活动特质，思考和设计采用何种方式开始。（谜语、木偶、有趣的话语等）

2、基本局部：重点，层层递进

通过3-4个小环节的设计，完成教学任务。


3、结束局部：延续，留疑

三、活动特质

（一）语言：儿歌、故事、阅读

（二）科常：自然：理解动物、植物，四季等

社会：交通工具、城市建筑、科技发明等

（三）数：时间、图形、方位、数（丰富）、测量等 （四）美术：绘画、纸工、泥工、小制作。 （五）音乐：歌曲、舞蹈、音乐游戏

（六）综合：分领域的特质不明显，活动目标和活动过程呈综合性。

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