以爱为话题的作文400字8篇

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以爱为话题的作文400字8篇



篇一：以喜欢为话题的作文400字

以喜欢为话题的作文400字 我最喜欢的照片 我的相册里有许许多多照片，它们

记录下了我成长的足迹。其中有一张照片，每当我看到它，就会想起一件欢乐的往事。 我六岁那年的夏天，爸爸妈妈带我去沙家浜公园游玩。那天的天气特别热，太阳火辣辣地照着大地，尽管我们打着遮阳伞，可仍然汗流浃背。当我们走到荷花池边时，一阵风从湖面吹来，夹带着荷花的清香，让我们感到无比的凉爽和惬意。站在荷花池边望去，只见满池的荷花挨挨挤挤、竞相开放，真可以用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来描绘。我兴奋不已，吵着要去采莲蓬。因此，我们租了一条船，爸爸妈妈荡起双桨，小船儿在荷花丛中穿越。我第一次感遭到离荷花这么近，荷叶擦着船沿和我握手，荷花向我频频点头微笑。小蜻蜓立在花苞上，不禁让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句来。一群群小鱼儿在荷叶下乘凉、嬉戏，远处不时传来鸭子们愉快的叫声。爸爸给我摘了一片碧绿的荷叶，我戴在头受骗遮阳帽。妈妈给我采了一个莲蓬，我剥开外皮，露出一颗颗又白又嫩的籽儿，真是惹人喜欢。我尝了一颗，哇，还真甜！就在我沉醉其中的那一刻，只听“咔嚓”一声，爸爸为我拍下了这幸福的瞬间?? 我拍过许多照片，惟有这张照片最自然，笑容最灿烂，它记下了那次欢乐、难忘的荷花池之旅。

篇二：有关爱的话题作文400字：爱无处不在

在世界的每一个角落里都充满了爱，有亲情的爱，有朋友间的爱，有陌生人简单爱，有师生之间的爱

爱无处不在，它普及在世界的每个角落。

从小到大在我印象里最难忘确实实是朋友之间的爱了。尽管和朋友在一起的时间不是特别长，只是短短的在的那一段时间，但是朋友对我的爱却让我最难忘了。

在家里，家里人只会嘟囔着不停，有时还会打我，骂我，每次都把人打骂的哭哭啼啼的，在学校没心情上课有时还在学校趴在桌子上哭，但是家长会明白我们在学校那么的难过么，他们不会。只会用打来我们。但是在学校朋友见我们不欢乐就会跑来我们四周来抚慰我们，让我们别那么伤心，说家长那么说我们也是为了我们好，实际他们也是由不得已的苦衷的，我们要理解本人的家长，不要和家长们怄气，如此对双方都不好，我们要谅解理解他们。父母也是特别辛苦的，实际上他们缺少的是我们的鼓舞，我们给他们说的加油的话。听到这，我的眼泪又落了下来。 明白了、伤了。

篇三：以爱为话题的作文

写作目的：学会关爱，学会爱的表达。 写作设想：没有爱的世界是死寂的，失去了活力与活力，没有了亲情与友谊，缺少了真诚与倾心。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对四周的人与世界漠不关心，眼中只有本人，没有别人。通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们明白得爱亲人、爱别人、爱社会是一种幸福，给别人一份爱，世界将变成美妙的人间。 写作过程： 一、课前预备 1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、句等。 2、访征询、搜集给亲人、给别人、给社会送温和、关爱的感人事迹。 3、教师与学生同时积累，并预备好歌碟与有关光碟。 二、倾诉爱心 1、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感气氛。 然后教师用激情的过渡语导入新课。 是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美妙的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美妙人间。 2、交流积累 交流以关爱为话题的警句、歌曲、诗句等（教师将本人积累的投影出来让学生摘抄） 讲述本人或别人给亲人、给别人、给社会以关爱的感人事迹。（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流） 师生同说听了这些事迹后的感受 3、列举反面现象，说


感受、说策略。 丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说） 三、关爱广泛 1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯洁一片蓝天”??这也是给本人、给别人、给社会的一片关爱，你有过如此的经历吗？在如此美妙的环境中学习生活，你有如何样的感受？（师生同谈） 2、讲述被污染、被破坏的镜头：河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎??你做过哪些？你看见别人做过哪些？你认为如此会为别人带来些什么？（师生同说） 四、爱的永久 1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美妙，从而激发他们爱的情感。 2、爱，是光滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。由于爱，我们的心田碧波荡漾；由于爱，我们的生活洋溢着芬芳；由于爱，我们的学业蒸蒸日上；由于爱，我们的灵魂熠熠生光?? 请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选，标题自拟，不少于600字。 [提示] 面对这道开放性的标题，首先要放飞联想，搜寻本人生活、阅读中所积累的素材，然后按照占有的材料和本人的特长选择文体。 写 记叙文 ，首先要留意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开表达时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进展反衬，强化文章的表现力。其次要讲究构造的安排。可以只写一件事，按情节开展推进故事；也可撷取假设干事件，以片段组合的方式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路明晰之外，最好能写出一定的文采。 话题作文尽管范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材） 话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出如今好几年的中考作文之中。所谓“话题”，确实是谈话的中心，确实是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文确实是“话题作文”。也可以如此理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。 话题“爱”的选材特别的广泛。选材的按照确实是你本人认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。需要特别留意的是，话题作文一定要紧扣话题选材，尽管话题作文的范围广，可并不是广而无边。其限制确实是话题范围，因此在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，随意写一篇文章来。如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有关，实在有偏题的嫌疑。 学生考虑、交流选材 2、围绕材料，明确中心。（立意） 话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最明显的特质。 请学生围绕“爱”谈立意 3、取一个吸引人的标题。（标题） 作文标题事实上好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有特别多同学不注重，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至不记得了，没有标题，这是

一个误区，要吃特别大的亏。有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在标题上是十分关键和重要的。就爱话题作文而言，可以考虑拟如下标题，大家一起来比较选择。一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的表达。 请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的， 记叙文 、说明文、议、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。这就给了同学们自由选择的时机。一般来说我们应该选择本人最擅长的文体来写。 布置作业： 完成“爱”这篇话题。 提示：按照刚刚对选材、审题、立意、命题的学习，请同学们通过比 较、选择，确定本人熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，因此成文时还要留意规划某篇等征询题。

精彩：试征询父爱今何在 人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。 不断以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作

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