教育的核心价值追求

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部分人理解的核心价值追求



一、部分人理解的核心价值追求

1、王长乐（江苏大学教育学院副院长），教育的核心价值是什么，科学时报：

教育所要培育的人，应该是富而有礼、智而有德、力而有道、敏而有节，懂得尊重人、关心人、爱护人、有教养、有责任感的“理性人”、“道德人”，而不能是“有文凭没知识”、“有知识没品格”的“工具人”、“技术人”、“功利人”。这应该是教育万变不离其宗的根本目的，也应该是教育的核心价值观念。

2、网络： 有人说：中国人的价值观就是仁爱，西方人的价值观就是民主； 3、何忠锋（江苏通州高级中学，通州区骨干教师），核心价值观：做人教育之魂：

做人教育的首要核心是树立尊重的意识。尊重是人类共处的金钥匙，尊重原则在人际关系中被称“黄金法则”。若要得到别人的尊重，首先应尊重别人，尊重别人就是尊重自己，做人教育首先要让学生学会尊重。

培养学生对父母感恩。培养学生对同学友爱。培养学生对人有礼貌。 做人教育的核心之二是树立诚信意识。“修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败；自谋不以诚，则是欺其心而自弃其忠；与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。”⑤诚信是社会最普遍也是最基本的伦理价值需要，是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守然诺的行为品质。

培养学生对家庭讲责任。培养学生在学校讲诚实。培养学生对社会有合作。 做人教育的关键核心之三是树立民主意识。“无规矩不能成方圆”，规则不是指惩罚，而是一种民主意识的体现。

培养学生对父母有孝道。培养学生在学校有纪律。培养学生对社会有法纪。 4、方汉奇（中国人民大学博导）

中国文化的精髓是天人合一，仁、义、礼、智、信，其核心思想是和谐。 5、拉里·萨莫瓦（美国跨文化研究学者）

美国的价值观的核心是民主、自我保护和亲密家庭关系。次要价值观是减轻别人痛苦和患难，保护物质财产，再次的价值观是好客和整洁。

6、张岱年（中国著名的哲学大师），中国文化概论，北京师范大学出版社，2004年1月版：

中国文化的特征有四点：一是天人合一，二是以人为本，三是刚健自强，四是以和为贵。中国文化总体上给人的感觉是激励人们奋发向上的，是讲究和谐和睦的。

7、摩罗（中国文化研究所副研究员），回归两个传统 锻造核心价值——关于中国社会主流文化的思考，环球财经：


五千年传统文化的核心价值：天下为公与世界大同。

8、周兴茂（中国社会科学院副主任），中国人核心价值观的传统变迁与当代重建，东南大学学报，2010年第三期：

《周易》的核心价值观，简言之，就是一种刚健有为的价值观，它包括“自强不息”和“厚德载物”两方面。其实，自强不息是自立之道，厚德载物是立人之道，自立是立人的前提，立人是自立的引申。可见，刚健有为的价值观是以自强不息为主的，而同时又包含厚德载物。

孔子主要是一位道德哲学家或伦理学家，他所创立的儒家学说其核心思想就是一种伦理政治思想，主要包括三个方面：一是民本的“仁”的思想，这是本体意义上的善之人性，亦是主体的仁之理念；二是宗法的“礼”的思想，这是客体的外在的礼之规定；三是无过无不及的中庸思想，这是整体的伦理政治目标和价值指向。

9、《中庸》：

“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。”“诚”是儒家的一个中心价值。在儒家看来，真实是自然的法则，而寻求真实，是做人的法则。

10、钱逊（钱穆之了，清华大学博导），中国人人生追求的核心价值： 一，责任。吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? （《论语〃学而》）夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（《雍也》）“己欲立而立人，己欲达而达人”，“为人谋而不忠乎？”都是说的责任。儒家的一个基本观点是认为人生活于群体中，应将自己看作群体的一分子，自觉承担对他人、对群体的责任。这是为人处事的基本原则和态度。以天下为己任不是抽象的，它通过具体的实际的责任而落实、体现。诸位从事检验检疫工作，守卫国门，服务民生，促进发展，都是关系到国计民生的重任。做好这些，也就是以天下为己任的具体体现了。

二，理想（志气）。讲理想、讲志气，也是说人要自强不息，力求上进。鄙弃“饱食终日，无所用心”和“自暴自弃”，不求上进。天行健，君子以自强不息。（《周易》苟日新，日日新，又日新。（《大学》）

三，忠恕。曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（《里仁》）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”（《雍也》）忠恕之道已经成为世代中国人生活的准则，实实在在的传统。人们互敬互爱，互相帮助，蔚然成风，是中国社会一大特点。

四，知耻（良心）。中国人不靠上帝，而靠知耻，靠羞耻心，靠良心，来对自己的行为进行约束。所谓君子有所为有所不为。

五，气节（骨气）。子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。” （《论语〃卫灵公》）道义高于生命，精神生命重于物质生命；个人生命并非最高价值追求。

从另一角度看，子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《论语〃子罕》）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。（ 《孟子〃滕文公下》）

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