线上线下混合式教育模式在高职英语教学中的应用

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线上线下混合式教育模式在高职英语教学中的应用

作者：罗盈盈

来源：《山东青年》2020年第11期

摘 要：信息技术发展，给教育领域带来变革，数见不鲜，基于“互联网+”技术，混合式教学模式，已在高职英语教学中应用开来。“线上+线下”的教学模式，是新时代教育理念指导下，理论与信息技术、应用手段有效融合的教育方式，无论是对学生素养的提高，还是提升教学质量，都将大有裨益。本文将围绕“线上线下”混合教育模式展开讨论，具体分析混合模式的表现形式，以及在高职英语教学中的运用，以期为各位同仁提供有效借鉴。 关键词：线上线下;混合模式;英语教学;高职院校 一、线上线下教学模式概述

广义上讲，目前所称的混合式教学模式，主要以信息技术为支持，采取传统教学模式的合理内核，将传统意义上的面授教学，与互联网远程教育技术充分融合。“线上线下”的教学模式，将传统課堂利用互联网技术实现拓展延伸，结合具体的教学对象，和个性化教学目标，进而明确针对性的落脚点和出发点，以保证各环节教学要素的科学优化，最终制定出相应的科学教案。在高职英语教学时，教师可在课堂，即线下，和网络教学，即线上，进行同步英语教学，一改传统英语课堂的枯燥、时间固定、内容填鸭等教学弊端，把英语课堂进行趣味性线上延伸，让传统课堂与网络学习环节有机融合，注重学生主体地位，激发学生能动性，使学习效益得到提高，同时也最大化地发挥英语老师的教育、监督、引导作用，实现优质英语教学效果。

二、在教学中的具体表现

相较于以往传统教学模式，“线上+线下”教学模式，不仅是教学手段的创新，更是一种教育理念、教育资源甚至是教学环境的创新。 （一）教学理论的结合

在高职英语教学实践中，根据学科特点，英语教师结合线上线下学习理论，在教案设计、教学过程中因地制宜，采取个性化的教学手段，联系学生具体学情和当下的教学环境，满足学生需求，保障学习进度。 （二）教学手段的融合

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