基于steam理念的项目式学习培养幼儿创造力的策略研究

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基于steam理念的项目式学习培养幼儿

创造力的策略研究

摘要:在幼儿时期的孩子，他们的思维是十分的活跃的，学习和模仿能力也是比较强的，所以在这一时期，我们更要加强幼儿创造力思维的培养，提升幼儿的创造能力和创造思维，为幼儿未来的生活与发展提供源源不断的创造源泉，提升幼儿的综合素质。为了有效高效的培养这种创造力思维，在中国有着大量的幼儿园引入了steam理念，这是一种对幼儿非常有效的教育理念，能够对幼儿创造力的培养，起到关键性的作用。

关键词:steam理念；幼儿；创造力

引言:所谓的steam理念，其实就是一种高效的教学新模式，它与传统的教学理念不同，不再以为学生灌输知识为主，是一个十分注重实践的教育理念，steam代表着科学，艺术，工程，技术与数学。所以steam是一个十分注重综合性学习的教育理念，在中国的幼儿园课堂引入这种理念，不仅可以对传统的教学方式和模式进行改善，还对提升幼儿的创造力能力有着十分关键的作用。

一、基于steam理念展开主题教学活动

将steam理念与项目式学习相结合是比较容易和简单的，因为两者的主要研究方向都是探究，当幼儿园组织开展sream活动的时候，幼儿是十分灵活和自由的，他们可以随心所欲选择自己喜欢的和感兴趣的事物进行研究，并且他们在参与这个活动的时候，积极性会十分的高涨，在这个过程中，幼儿们会提出他们所遇到的问题，并进行思考，然后进行讨论，最终得出这个问题的结果，这就是培养幼儿创造力的重要过程。当然在项目进行的过程中，老师要注意观察幼儿的举动，然后进行详细的记录，用来给教师进行教学的反馈，那一部分的老师进行反思。然后设计一个计划书，一个计划书都要要提升幼儿的创造性思维能力，让幼儿在活动中获取的知识和经验，和其他幼儿进行分享和学习，在探讨讨论的过程


中，幼儿的创造性思维会得到锻炼，并最终解决问题。在这个过程中，幼儿的创造力能力和发散性思维都会得到极大的改善和提升。例如，我们可以让孩子们去搭建一个乐高城堡，灵剑在比赛开始之前可以随意挑选，城堡的样式随意，在这个过程中，他们可能会遇到零件不够的问题，或者零件多余的问题，这时候就要让他们发挥出自己的创造性和创新性能力，用多余的和少的零件全部利用上，然后创造出一个独属于他们自己的城堡。这样子不仅可以培养他们随机应变的能力，更锻炼了他们的创新性思维和发散性能力。创造力能力得到了提升。

二、根据steam教育理念展开家园共同教育提升教学效果

首先，幼儿在学校里接触最多的就是老师，而不在学校里面的时候，接触最多的自然是他们的父母，所以我们的幼儿园应该和家长联起手来，开战家园联合教育，为我们的幼儿提供全方面的良好的教育环境，这样子可以有效的提高幼儿园教学效果。在此之前，我们的幼儿园老师应该提前下加载普及steam理念的效果和作用，首先帮助家长树立正确的家庭教育观念，让父母在家里面也可以科学合理的教育幼儿，并且和幼儿园在幼儿园里面所接触到的教育进行完美的接洽，将steam的教育理念完美的融入到幼儿的生活当中，在无声无息之间改变幼儿的发散性思维和创造力能力，从而推动幼儿核心素质的发展。

三、建立科学合理有效的评价机制

在新课改的推行下，我们可以通过建立一个科学合理有效的幼儿评价机制，用来对幼儿的教学成果进行评价和监督，可以让我们的教学成果一目了然，做到课程方向性的构建和教学质量的保障，让我们的steam教育可以顺顺利利的开展，根据steam理念做出相应的教学互动，然后我们让幼儿以项目式学习为主，让我们的幼儿可以在项目式的学习中，充分的调动他们的小脑袋，做出相应的解决过程和问题解答，这样可以完美的施展他们的才能，在这个过程中进行学习，然后培养起他们爱思考爱创造的好习惯，并且给予他们高度自由化的思考空间，不像传统模式中的由老师带领幼儿去思考，因为这个样子会造成幼儿思维的高度固化，正如古话说“学我者生，似我者死”。是的！每一位我们的幼儿都是独一无二的存在，我能不能将他们视为流水线上的产品，而应该真正的付出相应的精力和爱，让他们得到更加良好的教育，所以要评价一个老师的教学模式的好与坏，必须要


以幼儿为主体，然后进行科学合理的评价，因为幼儿是我们的教学主体，所以我们的老师不能有，他就是一个小孩子能有什么思考呢？这个样子的思想，无论我们的幼儿有多大，或者有多小，有多聪明，有多愚笨，我们都应该俯下身来耐心的倾听，从而理解他们心里面的想法，找到最合理的教学方法和教学模式，记录幼儿思想的成长和变化，最后通过各项综合，做出一份较为科学合理的教学评价，这样子之后，人们不仅可以清晰直观的了解幼儿所受教学的教学质量，还可以明确地得出老师所获得的教学成果。这样子可以让老师有则改之，无则加勉。

综上所述，根据steam教学理念，然后来开展幼儿教学，这是一种十分科学和十分合理的教学理念，可以让学生的各项素养都可以取得明显的提升，所以steam理念应该得到大力的推广和应用，我们的幼儿园老师也应该理解这个理念，然后根据他改善自己的教学模式，让实践教学在幼儿教育中突出出来，充分的发挥他们的优势，为幼儿未来人生的工作与学习生涯打下充实的创造力基础。

参考文献:[1]王秦.浅议培养幼儿创新思维的方法[J].家教世界2021(09):26-27.

[2]魏梦雪STEAM教育视野下幼儿创新素养的培养路径[]河南教育(教),2020(10):57-60.

[3]朱文刚.STEAM教育理念下的小学科技创新活动实施策略研究[报,2021(03):118-119.

[4]高凤欣. STEAM理念视角下幼儿园科学领域活动设计的行动研究[D].洛阳师院,2020.

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