小学中高年级语文课内外阅读有效链接的实践研究

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学中高年级语文课内外阅读有效链接的实践研究》，欢迎阅读！

小学中高年级语文课内外阅读有效链接的实践研究

摘要

本文主要从内外阅读有效链接的实践研究这一角度，探讨小学中高年级语文课内外阅读有效链接的有效方式及思路。首先，介绍外部阅读教学策略及重要性；其次，论述内外阅读有效链接的挑战；紧接着，谈到内外阅读有效链接的有效方式及案例分析；最后，从研究及实践中提出教学反思。

一、外部阅读教学策略及重要性

1、外部阅读的定义

外部阅读是指学生在语文课堂外阅读书刊、网络文章等，以获取

丰富的知识及语文学习内容。它能够增加学生获取信息的能力，开阔学生思想，使学生可以从更多角度认识世界，有利于形成良好的阅读习惯及思维模式。

2、外部阅读的重要性

外部阅读使学生能够从中获得理论知识、感悟精神及实践技能，

加强学生知识体系的完善及学习能力的提升，还能拓展学生的视野，增加学生的自主性及创新能力，促进学生的全面发展。

二、内外阅读有效链接的挑战


1、社会环境挑战

学习生活是小学中高年级学生的主要学习任务，因此，学生每日

能够利用自由时间进行阅读时间有限，可以说学生每天能够利用的阅读时间甚少，因此学校要更加注重学生基础素养的培养，促进学生的自主阅读能力的提高，为学生的全面发展提供更强有力的支撑。

2、资源挑战

学生视频资源也是一种有效的学习资源，但是学校目前的学生素

养培养一直没有做到既能够注重教育理论研究，又能够充分利用各式传播媒介，有效推动学生阅读技能培养及综合素养提高。

三、内外阅读有效链接的有效方式及案例分析

1、引导学生自主阅读

教师可以采取把让学生在外部阅读教学中积极认真的态度的方式，

充分发挥学生的自主性，引导学生自主阅读，努力探索外部阅读的有效策略，从而实现学生的主动参与，提升学生的学习能力及综合素养提升。

2、采用多媒介阅读

采用多媒介阅读能够让学生更好、更容易理解，能够较好地引导

学生霸张自己的思维，让学生能够更轻松高效地驾驭信息，专属学新知识，教师也可以及时与学生沟通，帮助学生更好地掌握相关知识，进一步提升学生的阅读理解能力。

本文来源：https://www.dy1993.cn/XzeK.html