重庆幼师国培经验分享

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重庆幼师国培经验分享

作者：李源田

来源：《今日教育·幼教金刊》2013年第12期

一、培养一批农村幼儿骨干教师

通过实施农村幼儿园教师保教能力提升培训项目、民办幼儿园教师专技能短期集中培训，帮助学员深化对《幼儿园教育指导纲要》的理解，提升学员驾驭一日活动的实践能力，为农村地区，特别是渝东南、渝东北两翼地区培养一批勇探教育改革的教学能手，提高民办幼儿教师的园本研修组织和指导能力，构建园本研修的长效机制。

通过农村幼儿园转岗教师“传帮带”帮扶培训和基本技能混合培训，帮助他们迅速适应幼儿园活动组织实施，提高保教水平。

通过实施农村幼儿园学科带头人和骨干教师的脱产研修项目，帮助他们成为所在幼儿园和区域的骨干，发挥在本园、本地区的种子教师作用，使其成为带动农村幼儿教育快速发展的旗手，促进全市幼儿园教学质量和教师队伍整体水平不断提高，进一步彰显“国培计划”的“示范引领、雪中送炭、促进改革”的宗旨。 二、推进教师教育改革发展

一是带动我市“强师兴教行动计划”全面实施。我市明确提出以“国培计划”为示范，进一步完善我市教师培训体系。项目的实施将有效带动农村幼儿教师队伍建设，提升农村幼儿教师队伍整体素质。二是缩小城乡师资差距。随着全市农村幼儿骨干教师数量的增加和质量的提升，作为城乡教育不均衡重要因素的师资队伍素质差距将大大缩小，有效推进城乡教育均衡发展。三是促进教师教育培养改革。“置换脱产、顶岗支教”模式的实施，有助于推进实践取向的高师院校职前师范生培养改革。四是营造教师教育发展环境。“国培计划”的实施不仅带动了市级教师培训，还激励与触动了各区县，极大引发了社会各界更加重视幼儿教师队伍建设，在政策支持与经费保障方面创造条件。 三、完善教师培训资源体系

一是培训基地资源进一步完善。在全市37个市级培训基地基础上，健全以高师院校为主体，市外高水平大学为支撑，实践园为平台的培训基地体系。二是培训专家资源进一步充实，在市级教师教育资源库入库专家298人基础上，继续特聘一批市外专家和一线特级教师，确保“省域外专家、市内专家、一线特级教师”的合理师资结构。三是远程学习平台资源进一步丰富。在充分引进全国中小学教师继续教育网等市外优质远程培训平台和资源的同时，大力建设市内本土化学习平台，开发一批本土化的培训课程，实现内外资源的优势互补和强强联合。四

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