如何引导幼儿说话

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孩子的语言能力的发展有一个专门的系统负责，孩子语言能力与其他能力一样，会随着时间逐渐成熟。孩子刚开始会表现出一个会听但不会说的沉默期，之后会有一个言语表达的爆发期，到时候想让孩子停下来恐怕都困难了。如果想要孩子说话，只要给孩子创造一个丰富的语言环境就行了。

1.是丰富他的生活，让他接受各种各样良性的丰富的刺激，以促进他想要表达的愿望。 2.是家长多说话，多表达，孩子会潜移默化地模仿。

3.是在孩子乐意的时候，用一些生动的画片教他认图说话，儿童是形象思维，还不具备抽象思维能力，教孩子学习说话时最好配上图像生动的素材。

4.是不要机械地教孩子说话，孩子说错了更不要一遍一遍地纠正，这样违背了儿童学习语言的自然规律，还会打击孩子学说话的积极性。

这几条中，前两条是更加重要和根本的。爸妈和宝宝交流的质量和频率在很大程度上造成宝宝语言发展方面的个体差异，常听到爸妈对他说话的宝宝要比不常听到的宝宝懂得的词要多得多。 在对宝宝抚育中，爸妈是否热情地与小宝宝“交谈”，在宝宝学说话的过程中起着重要的作用。不管是否意识到，较敏感的爸妈为了能更有效成功地与宝宝“交谈”，都在有意无意地探究与宝宝的反应相匹配的交流手段。 爸妈教宝宝说话的基本形式 首先要让宝宝的注意力集中在这个物品、这件事情上，然后说名称，使用语法结构简单的短语。要选择正在做的，或者宝宝正在注意的事情。比如喂宝宝吃苹果时，就可以说“苹果”；或者用一个短语“这是苹果”。为了便于宝宝理解语法规则，要使用简短的句子。 但并不是指不要对宝宝说交待来龙去脉、前因后果的长句子。有时对宝宝说一些长句子，能让宝宝较早学会使用复杂的句子。 重点强化 可以重复或者大声强调想要宝宝学习的词语，比如：“这是苹果。苹果。”一个词要重复很多遍后，宝宝才能理解并且记忆，最后自己说出这个词。 对宝宝重复相同的话、唱同样的歌、念相同的歌谣，这一切都能在照顾宝宝的过程中自然发生，而且能起到强化的作用。丰富的语言输入量是非常必要的。帮助宝宝进行明确和句子扩展 宝宝在“咿咿呀呀”时其实他很想表达，但想说又不会说，可以帮助宝宝把他想说的话说出来。认真听宝宝“说的话”并替他说出所想。除了可以发展宝宝的语言能力外，其实这也是一种很积极的回应，能给予宝宝很大的鼓励，让他更想学习。比如当宝宝手指着苹果咿呀时，就可以说：“噢，这是苹果呀。宝宝想吃呀。” 扩展其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。” “比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。

首先，应检查听力；其次，应检查发音器官如上腭有无隐性腭裂，舌系带短否，舌体能否灵活运动，牙齿、悬雍垂、咽后壁有无问题等。此外，要检查幼儿神经精神发育情况，有无智力障碍，因为智力低下的儿童往往伴有语言发育迟缓。若无以上问题，应积极教他张口说话。

一些实践技巧供参考： 1，确认孩子会模仿简单的发音，如爸爸妈妈，能够做到跟你说。如果孩子还不能跟着说，那很难引导，因为你没有办法辅助他去发音。这时，着重训练一些动作/口形模仿来打基础。 2，用“跟我说（轻声）：‘爸爸’（重音）”等指令来要求他跟着说，并给与立刻的奖励。不要用“宁肯不吃的东西”，可能那对他的奖励度已经不够了，换，要用强有力的强化物。 3，唤他名字，他看你后，按2的方法反复刺激-奖励，多次后，突然在叫名字后停顿，等他，利用他的行为惯性，让他自己在无提示下叫“爸爸”。可以用目光鼓励，成功后给与更强烈奖励。如果不成功，重来，给提示。 4，只要是他主动地对你叫爸爸，无论何时都应该大声地答应，并跟从他，奖励他。 5，真正地理解爸爸妈妈的意思要有很多泛化，直到他能够区分执行，把..给爸爸/妈妈/奶奶，以及，摸爸爸的鼻子，妈妈的耳朵等等指令。 6，如果孩子能力远达不到，不要强迫要求他发音，因为他真的可能不知道


你让他干什么。如果他能够做到，那就严格地要求，不可以不叫也得到好吃的。

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