幼儿园中班教案《大蒜》含反思 - 幼儿园科学教案

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幼儿园中班教案《大蒜》含反思 - 幼儿园科学教案

中班教案《大蒜》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步学习大蒜的种植方法，培育幼儿对种植的爱好，熟悉大蒜并简洁了解大蒜的用途，培育幼儿动手力量，观看力量和急躁，快来看看幼儿园中班《大蒜》含反思教案吧。

活动目标

1、熟悉大蒜并简洁了解大蒜的用途。

2、初步学习大蒜的种植方法，培育幼儿对种植的爱好。 3、培育幼儿动手力量，观看力量和急躁。 4、对大蒜有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 教学重点、难点

重点：培育幼儿动手力量，初步学习种植大蒜的方法。 难点：把握准确的种植方法。 活动预备

1、选好的大蒜 2、酸奶小盒每人一个 3、小铲子每人一把 4、泥土 5、图标

6、水 7、图片 8 实物蒜芽 活动过程

一、引导幼儿观看，熟悉大蒜及用途。 猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。 听说要分家，衣服就撕破。 师：打一种蔬菜，是什么呢？

1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的熟悉爱好。 2、观看并感知大蒜。

3、师讲解大蒜的用途。（出示图片） 二、学习种植方法，师幼共同争论种植方法。 1、请个别幼儿依据已有生活阅历尝试初步种植。

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2、师演示准确的种植方法。

师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的那是它的 屁股，我们种植大蒜的时候，肯定把大蒜的头朝上，让它 屁股坐在洞里，这样它才能长出来。 3、再次请个别幼儿尝试种植。

三、学习如何照看管理大蒜。（并出示图标）

师请幼儿自由发挥想象，并引导幼儿想象自己在成长过程中父母和老师 是怎样照看自己的。

师小结：我们要常常记得给大蒜宝宝浇浇水，天气晴朗时每天给它晒晒 太阳，这样大蒜就能长得越高越壮。我们还可以给它说些祝愿 的话。

四、全体幼儿尝试种植，老师指导个别幼儿种植，并巡回指导。

五、活动延长：指导幼儿仔细观看、照看大蒜，让每个幼儿情愿参加照料大蒜并关注大蒜的生长爱惜班级的小植物。 教学反思

前一段时间我们班上了一节操作课种大蒜 ,幼儿特别感爱好，大蒜贴近幼儿生活。很多幼儿在家里的厨房或者是超市见过，但因成人的种种"阻挠'，孩子总是没机会摆布这个既熟识又生疏的东西。本次活动能依据幼儿的认知特点，顺应幼儿的制造性思维，毫不吝啬地赐予幼儿真实的生活体验，将"熟悉大蒜'的静态学问还原为动态的过程，将"种大蒜'这样的间接阅历还原为直接阅历，将理性的概念还原为感性的行动，调动了幼儿学习的乐观性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。

活动开头了，小伴侣已经熟悉了它，种之前还需要将大蒜头剥开，变成一粒粒的蒜瓣。孩子们自己发觉蒜瓣上有一头是像小芽一样尖尖的，一头是平平的。正好利用这个我问他们，拿应当怎么种呢，它才会发芽？通过争论，大家知道要把尖尖的那头在上面，露出一点点。

在正式自己种植开头了，我请小伴侣自己将泥铲在杯子里，用力的往泥里按，直到按进去为止，种好了小伴侣自己拿了杯子浇好水，放在种植区里

第三天，我带着他们一起去看了看，有部分的大蒜已经发芽了，淡绿色的，我鼓舞每位孩子要每天过来观看，关注大蒜的生长过程。

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