角色游戏理发店

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游戏名称：《理发啦！》 游戏目标：

1．明确理发师的工作职责，并能使用语言互相交流。 2．学会协商分配角色，能与同伴结合游戏，增强规则意识。 3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。 游戏准备：

理发工具、美美发屋环境创设。 新材料：胸卡，染发工具。 游戏过程：

1．回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？ 引导幼儿知道，理发师应分工明确。

B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。

C 请幼儿表演染发，理解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发） 2．幼儿自主选择角色游戏 重点指导：

A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。 B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃 娃家做客，医生也来理发等。 3．收拾材料场地


要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。 4．游戏评价

A教师根据游戏进展情况实行讲评，表扬表现好的幼儿。 B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。 情况分析及策略：

本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。

之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。 本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还能够在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的展开教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。

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