浅谈手指游戏对小班幼儿发展的重要性

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浅谈手指游戏对小班幼儿发展的重要性

作者：魏月

来源：《新一代》2020年第03期

摘 要：《幼儿园教育指导纲要》中提出“以游戏为基本活动”是幼儿园教育工作的原则之一。《3-6岁儿童与发展指南》中也提出要“遵循幼儿的发展规律与学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣。”而手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵活的特点。能促进幼儿大脑与指间的信息传递，锻炼幼儿手指的灵活性，还可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。 关键词：手指游戏。 一、手指游戏能稳定幼儿情绪

刚入园的幼儿情绪都极不稳定，他们对于陌生环境有抗拒心理。如何为幼儿营造一个使他们感到轻松愉快的环境，经过我这两年带小班的经验，带领幼儿玩手指游戏能很好的缓解他们紧张焦虑的情绪，手指游戏浅显易懂、语言流畅，能贴近幼儿的生活，配合动作的简便形式让幼儿能随时随地学做，充分调动了他们感官的能动性，在与教师学一学、念一念的互动过程中，增强了与教师间的情感交流。慢慢从紧张焦虑的情绪中抽离出来。例如：“小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机，小白小白下楼梯，来到肯德基，汉堡呀汉堡，薯条呀薯条，鸡腿呀鸡腿，吃饱了。”这个手指游戏适用于小班幼儿刚入园，汉堡薯条是幼儿特别喜爱的食物，这些都与他们生活密切相关，加上生动有趣的动作能引起幼儿强烈的模仿欲望，享受着手指游戏带给他们的快乐体验。 二、手指游戏能锻炼幼儿手眼协调

著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他手指尖上。”对幼儿来说，手指的活法，也是大脑的体操。在做手指游戏时，大脑、眼、手同时协调运动。坚持做手指运动，能发展幼儿手部小肌肉群活动的手指关节的发育，促进幼儿大脑与手指神经协调发展，培养幼儿的发散性思维。例如：“一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指变小花。”一根手指点点，幼儿伸出两根手指碰碰的过程中，锻炼了幼儿大脑对手指认识的精确性，两根手指剪剪，幼儿的小手变成剪刀剪一剪，在两手伸出的同时，提高了手眼的协调性。三根手指弯弯，幼儿伸出食指、中指、无名指弯两下，锻炼手指的灵活性。四根手指叉叉，除大拇指以外的手指相互交叉。五根手指开花，五根手指做花状托住下巴。锻炼了幼儿大脑对手指认识的精确性，在逐渐增多手指过程中，提升了游戏的趣味性，同时增加了游戏的难度。对于小班幼儿来说，和自己的小手做游戏是一件很神奇的事情，通过手指游戏，不仅能更好的认识自己的手指，还能提高手眼的协调能力。

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